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2020辩论赛的总结三篇.docx

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文档介绍:2020辩论赛的总结三篇
2020辩论赛的总结三篇  辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说:夫辩者,将以明是非之分,审治乱之世纪,明同异之处,察明实之理。处利害,决嫌疑。其意为,辩其意为,辩论的作用在于划清人们有关是非的界限,探察世道治乱的标准,推断事物同异的依据,权衡利弊得失,解决人们思想上存在的怀疑。辩论可以让人辩是明非,坚持真理,熬炼思维实力,增长聪慧才智,增进人与人的了解,促进相互沟通。通过辩论,人们可以更好了解对方的立场和观点,求同存异,达到更高层次上的心理沟通。
  我系以丰富校内生活,加强我系学风建设,提高学生的语言表达实力和应变实力,增加集体荣誉感为最终目标,开展了为期近一个月的辩论赛。
  一,筹备工作,宣扬工作
  在竞赛的筹划阶段,学习部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用,秘书团为此主动的申请场地,桌椅,音响设备,邀请评委嘉宾。在竞赛前夕,宣扬海报张贴于三栋教学楼大厅。
  辩论赛是对辩论者实力和水平的全方位考察。在辩论的过程中,辩论者要想在唇枪舌战,激烈对抗的辩论中折服战胜对手,所要具备的学问与实力是多方面的,为了这个目的,他们在台上充分展示自己,实力也在不知不觉中提高。首先,思维实力得到提高。假如没有对事物的真知灼见,就不会有惊人妙语。假如没有如泉思绪,就不行能滔滔不绝。思维的深刻性、论证性和灵敏性都得到了提高。最起先的语无伦次、前后冲突少了,张口结舌没了;妙语连珠,以巧制胜多了,滔滔不绝者比比皆是。在赛前打算时看问题更深刻了,不再停留在很肤浅的表面,也学会了多角度思索问。其次,语言表达更具艺术性。经过几场熬炼,每个选手在语速与语调的协调上把握都很好,甚至形成了自己的风格。尤其在决赛上蒋绍广同学的饱含激情,抑扬顿挫的话语和赵璐同学字字珠玑,盛气凌人的话语激起场下阵阵热情的掌声。同时对汉语言的运用实力增加,辩论中常常出现典故成语、诗词警句、谚语、箴言,为了增加语言的表现力同学们还留意了修辞语句的运用,给观众留下很多可以学习和回味的东西,第三,学问结构更完备。俗语说台下一分钟,台下十年功,为了台上精彩的几分钟,他们在课余下足了工夫:自己仔细搜集资料,参阅同学供应的资料,依据辩题整理和组织材料,撰写辩词等。第四,应变实力加强。蒋绍广同学在复赛中运用道具说明自己的观点,将自方的劣势化为优势从而反败为胜,成了同学们津津乐道的话题。学生整体辨别实力的增加和校内文化水平的整体提升:俗话讲真理越辩越明,辩论针对学生关切的问题绽开。从初赛到决赛,辩论赛的主题都相当贴近同学们的生活,现实性强,使同学们有话可说。辩论双方使出浑身解数,全面深化地分析问题,给全体同学呈现事物的两方面,而听众则在思想想的冲突中绽开激烈的思索,最终明白问题的实质,学会了分析问题,提高了辨别实力,为后面的有效行动奠定了基础。浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升,同学们能够探讨更高雅的话题,学会以理服人,不会毛躁地与人对骂,更不会大大出手,文明白很多。班级凝合力的增加:辩论不仅是个人才华的展示,一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契,更离不开大集体----班级同学的支持。赛前班长、学习委员主动有序地组织全班同学分工找资料,赛中为选手们打气,为他们鼓掌和喝彩,赛后共享成功的快乐和失利的酸痛。竞赛让他们走得更近,更像一家人。增加老师对同学们的相识。此次活动主要邀请本届的辅导员和任课老师,老师们在辩论赛的过程中从思想上对同学们有了更多更深的相识。
  
  辩论赛总体收到了良好的成效,但整个组织过程中也出现了一些小问题。辩论赛没有做好赛前指导,导致辩手对竞赛没有整体感知辩论赛导致第一次循环赛。假如能在辩论点评中赐予正确的指导,会给同学以更主动的影响。初赛因地点的限制局限在较小的教室进行,给热忱的观众带来了诸多不便,希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。
  通过举办此次辩论赛,学习部和学生会其他各部门的联系得到了进一步的加强,各部门之间的协调和协作是本次辩论赛得以顺当进行,同时,此次辩论赛给各系之间的沟通加速,达到了以辩会友,以辩明理的活动宗旨。
  延长阅读:论赛应当留意事项:
  1、辩手必需熟识辩论的规则,
  2、自我展示方面力求创新,呈现队伍的整体性
  3、环节的发掘。比如说对于剩余时间的支配。
  4、辩位支配:一辩求稳、语言有震撼力。对整场辩论赛观点的把握实力强。二、三辩要求现场应变实力、语言的刚好组织实力以及对观点的把握实力强;四辩是为整场辩论赛画上一个圆满句号的人。要求有思想、有高度、有热忱,能够在情感上带动评委、观众。一是听,听对方的马脚,在总结陈词中要大说特说,二是补,对我方的失误做必要的补充,三是临场要