文档介绍：川教版初一上册历史课件【三篇】
【战国争雄】
【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，熟悉战国时期的社会变革。
【教学目标】
［识记和理解］：记住战国时期的起止时间，战国七雄的名称和地
学生阅读教材、结合自己课外了解的学问谈自己对这几个问题的看法。然后教师归纳整理，突破难点。
三、合纵与连横
阅读教材：何为纵、横？
什么是合纵？什么是连横？是怎样做的？为什么要这样做？这样做有何影响？在地图上出示意出来。
阅读小字，评人物的行为。“朝秦暮楚”。
仔细听讲，认真看书，乐观思索答复教师的问题
熟悉是非善恶，战斗的正义与非正义的性质
四、课堂小结
战国时期的社会特点？春秋时期的战斗和战国时期的战斗在作战目的上有何不同？战国纷争有哪些？
学生分组自由争论，然后汇报争论成果。
【教学后记】
【春秋争霸】
【课程标准】知道春秋争霸的史实。
【教学目标】
［识记与理解］：识记春秋的年月与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同缘由。［力量与方法］：通过讲解、阅读教材、归纳比拟的方法，学****本课的历史，培育提高学生综合概括的力量。［情感、态度与价值观］：熟悉分封制的崩溃导致春秋争霸，学****齐桓公的胸襟与用人、容人之量，熟悉正确处理人与人之间关系的意义，熟悉霸主胜利的共同缘由在于改革而国强。
【教学重、难点】重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。春秋争霸的缘由则是本课的难点。
【教学过程】
教师活动学生活动备注
一、导入新课：复****分封制的权利与义务而导入。回忆，为学****打下根底
二、春秋五霸
1、东周的建立：西周完毕，周平王迁都洛邑，东周开头。并说明东周包括整个春秋时期和战国。
2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落(缘由、表现及影响)，二是诸候争霸。指导阅读“引文“。
3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图上找出这些诸候国在地图上相应的地方。本局部内容理论性强、学生缺乏必要的直观材料来帮忙理解，所以要求学生仔细听讲，阅读教材，并且落实在书上。
这说明白什么变化？反映了当时历史的什么特点？
三、齐桓公首霸
1、看地图。“读读”：说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？引导学生阅读教材，有何感想。
3、指导阅读小字，看看齐桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么变化？由这种变化你想到了什么？
4、有了强大的物质根底后，是如何成为霸主的呢？学生看