文档介绍：
苏教版一年级数学下册
　　局部学生对数学学科不感爱好，作为数学教师，你如何制定教学打算，改善这种状况?下面是我整理一年级数学教学打算的参考，欢送阅读借鉴。
　　一年级数学教学打算篇一
　　一、德育渗透总体目标
　　自主探讨、合作沟通的学****方式驾驭计算方法。
　　(四)、相识物体和图形

　　1、造就学生动手操作和视察事物的实力，初步建立空间概念。
　　2、通过数学活动，造就学生用数学进展沟通、合作探究和创新的意识。
　　3、给学生供应充分的动手操作的时机，让学生通过拼、摆、画各种图形，直观感知各种图形的特征。
　　4、鼓舞学生踊跃探究，老师要为学生缔造最近开展区，让学生利用已有学问，主动探究和发觉新学问。
　　(五)、分类
　　造就学生合作沟通的意识。
　　1、录像：商场外景镜头，激发学生探究欲望。
　　2、让学生利用手中的学具动手操作，在实践活动中找出分类的标准。
　　(六)、610的相识和加减法
　　6、7的相识和加减法
　　1、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。
　　2、感受数学存在于我们的生活中，造就学生的环保意识。
　　3、加强操作和视察活动。充分发挥主题图的作用。引导学生全面感受数概念的形成过程。引导学生通过多种途径驾驭加减法的计算方法。加强学生用数学活动过程的指导。引导学生感受学数学、用数学的乐趣。

　　8、9的相识和加、减法
　　1、结合8和9的学****向学生渗透环保教育和劳动教育。
　　2、在学****中激发学生爱美、爱家乡的感情。
　　10的相识和加减法
　　1、在活动中造就学生的沟通意识和对学****数学的爱好和信念。
　　2、结合数概念的学****感受酷爱自然、爱护环境和爱科学的教育。充分利用主题图所供应的资源，引导学生多角度地谨慎视察，抽象出数10 连加、连减、加减混合
　　1、造就学生的合作意识和人际沟通的实力。
　　2、加强学生的小组合作意识，造就学生团结互助精神。
　　自主探讨、合作沟通的学****方式驾驭计算方法。
　　数学乐园
　　1、学****多角度思索问题、多途径的探究解决问题的方法，感受解决问题方法的多样性。
　　2、通过活动造就学生的合作沟通意识，使学生养成良好的学********惯。

　　创设嬉戏活动：送信嬉戏、起立嬉戏、投掷嬉戏，激发学生的学****爱好。
　　(七)、1