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骨干教师指导青年教师总结|青年骨干教师 csc补助
青年骨干老师是提提升职院校教学与科研水平、实现可持续开展的关键，提升自己的教学质量，今日我给大家带来了骨干老师指导青年老师总结，盼望对大家有所协助。
骨干老师指导。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也特别的勤学，加上我的耐性，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的开展。
我还交给他们如何处理课堂突发事务，课下刚好沟通教学心得，两位教师刚好总结经历并形成了有关教育教学的文章。
三、用行动影响他们，不断学习。
新一轮课程改革更须要老师对自己有新的相识，看到自己缺乏。
于是我鼓舞他们在加强学习的同时，还要踊跃听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动支配、合理的教学环节支配、留给学生参加课堂教学的时间和空间支配，通过听课比拟，相识到自己的可取与缺乏之处，
还要自觉投身于教学理论的学，弥补自己学问实力的缺乏。为此，我同他们一起苦练教学根本功：每周抽出必须的时间去阅览室，学习教育名家的教学经历。在我的引导下，两位青年老师也时时阅览一些教育理论方面的书，吸纳新的教育理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。
四、鼓舞青年老师，要有创新意识
一起先两位青年老师根本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生爱好不浓。他们的课堂几近于是在效仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓舞他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选须要的信息。我说既要效仿，更须要创新。这样我们的课堂才有生命力。在我的鼓舞下，两位青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。
骨干老师指导青年老师总结篇二
学校领导让我带张立群教师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好什 么样的教师带什么样的学生。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着共 同学习，互帮互助的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。 转瞬一学期完毕了，我们共同收获了辛苦与欢乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好传、帮、带工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严 格要求自己，到处以身作那么，起到示范表率作用，在言传身教中首先让教师们牢记德高为 师，身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教育教学工作。让她们明白自己 的权力和义务。在六一运动会期间，克制各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级 的奇思妙想的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自