文档介绍：
高一心理健康教育教案
心理安康教育工作要取得实效必需坚持理论联系实际，针对教育对象的独特性，探究独有特色的实践模式。下面是我细心为你打算的高一心理安康主题教案，盼望对你有协助!
高一心理安康主题教案篇1
如下)：
同学们：随着新世纪的降临人们对安康的要求越来越重视，安康是全人类的头等大事。
每个人都盼望自已安康，只有拥有安康才能拥有一切。
可是什么是安康呢?人们总是****惯上把不生病的人说成是完全安康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是安康，这种理解也不够完整，到底怎样才算是安康呢?联合国世界卫生组织提出安康的含义是：安康的含义：在心理上、身体上和社会交往上保持健全的状态。
人体是一个统一的整体，这不仅指身体各器官、各系统经过神经系统的整合作用而形成一个相互影响、相互制约的统一体，而且还指人的心理和生理相互作用、相互影响而构成一个整体。
(二) 研讨课的内容：心理安康与身体安康
1、身体安康是指无身体疾病和缺陷，体格强健，各器官系统机能良好，有较好的适应的实力和对疾病的反抗实力等。
2、心理安康是指人们对于的影响以及自身的改变能够适应，并保持谐调相同。从心理学角度分析它包括以下三层含义：
(1)心理安康是指较长时间内的，持续的心理状态不是短暂的。
(2)心理安康是个体应有的状态，反映社会对个体心理的最至少要求，而不是最高的心理境界，就像安康还不是身体塑身一样。
(3)心理安康是个体在适应社会生活方面所表现出来的正常、和谐的状态，包括身心知觉明确，能正视自己的生理和心理特质，心情稳定、乐观、有生活目标，乐意和胜任工作，人际关系和谐等。
3、中学生心理安康的内容和要求：
(1)自觉----心理安康的学生不把学****看成是负担，情愿学****努力驾驭学问技能，自觉完成学****任务，经刻苦努力取得优秀的成果，能从自己的实际启程，不断地追求新的学****目标。
(2)自持----心理安康的学生心情稳定，乐观，表现适度易控，不为一时的冲动而学校的纪律，不为学****中遇到的困难而焦虑重重，始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充溢朝气。
(3)自知----心理安康的学生，对自己的相貌、爱好、体型、体质、生理特点、体能、气质、性格品
高一心理安康主题教案篇3
主题背景：中学生正处于青春发育的顶峰期，生理上的显著改变和心理上的急剧
开展给他们带来很多新的问题。中学生普遍面临着巨大的升学压力，沉重的课业负担;加之多数孩子都是独生子女，心理承受实力差，挫折意识不强。假如这一阶段缺乏引导，很简单导致心理疾病，影响学生的安康成长。
此外，由于各方面因素的影响，中学生在生活当中往往流行攀比之风，不能静下心来学****作风飘浮，眼高手低。而急躁心态是非常有害的。顺境时，它使人心高气傲，忘乎所以;逆境时，它让人心灰意冷，同流合污。它能使人失掉最珍贵的求实精神和科学看法，失掉最须要的实干精神和创新精神。
班会目的：1、以克制急躁为主题，坚持正面教育为主，进展学生心理安康教育。
2、使同学们克制急躁、保持平和的心态、踏实学****br/> 班会过程：
一、导入课题
提出问题：你认为，在你的一生中最重要的是什么?
(安康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等)
(学生发言后老师总结如下)：
教师：同学们，此时此刻人们对安康的要求越来越重视，安康对每个人来说都特别重要。我们在关注身体安康的同时，更应当关注心理安康。
联系学****我们更应当有个怎样安康的心理呢?
二、班长主持
1、提问如何说明急躁，为何会存在急躁心理，怎样克制，让同学们自由发表看法。
2、班长小结
三、全班同学集体学****诸葛亮的《诫子书》片段。