文档介绍：资料内容仅供您学****参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
心理咨询师《心理测量》06-09 理论考试题目( 二级、 三级)
一、 心理测量学知识
第一节 概述
50、 关于测量．正确的说法是( )。
(A)测量就是心理测量 多105、 发展顺序量表能够告诉人们某儿童的发育与其年龄相比( )
A、 超前 B、 滞后 C、 正常 D、 以上都不是
55 .在吴天敏修订的比内一蒙量表中,
某儿童经过了4岁组的全部题目, 5岁组经过了3题, 6岁组经过了2题,
D • 5岁2个月
7岁组经过了 1题，其智龄为( )。A .4岁3个月 B • 5岁 C. 4岁6个月
( )。
B •—组能够区分不同年龄组的题目 D.—个常模团体
56、 在( A ) 量表中， 个人的分数指出了她的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平 A、 年龄 B、 态度 C、 智力 D、 人格
52、 百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数( )。
(A) 低
(B)相等
(C) 高
(D)以上都不正确
多107
•百分位常模包括(
)。A
•百分等级
B •
百分点
C•四分位数 D
十分位数
57、
十分位数的第一段为(
)A、
1% 〜10%
B、
91%〜 100% C、 50%〜 60%
D、 10%
〜 20%
52、
z X X式中SD为(
)
z = SD
。
(A)
任一原始分数 (B)
样本平均数(C)
样本标准差
(D)标准分数
多105
•标准分数能够经过(
)得到。A •线性转换 B ,
•非线性转换 C •
分析 D •
变化
56 •以50为平均数，10为标准差表示的标准分，一般叫()。
A • Z分数 B •标准九分数 C • T分数 D •离差智商
34 •以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫( )。
A •标准九分数 B • T分数 C •离差智商 D • Z分数
=A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A, B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉( )，乘以一 个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。 ( A) 整数 ( B) 小数 ( C) 负值 ( D) 分值
57、 标准二十分的标准差为( ) 。 A、 5 B、 4 C、 3 D、 2
61•标准十分，平均数资料内容仅噤学****参考如有不当)或者侵权’请联关系:改正或者删除
( C) 6:
(D) 7:
52、 当原始分数不是常态分布时, 也能够使之常态化, 这一转换过程是( ) 。
( A) 线性的 ( B) 非线性的 C) 直接的 ( D) 间接的
56．将原始分数转化为百分等级, 再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值, 并能够表示为任何平均数和标
准差，这个过程叫( )。A .常态化 B •线性化 C •百分制 D •分布均匀
34 •当原始分数不是常态分布时，也能够使之常态化。这一转换过程是( )。
A •线性的 B •非线性的 C •直接的 D •间接的
=100+