文档介绍：2021年青年教师培养计划班主任培养计划和措施
青年老师培育安排 班主任培育安排和措施
新班主任的选入，带来了新的文化，为学校的发展增加了新的活力;同时，新班主任也面临着对学校本有文化融入的问题。尤其是刚走出高校校门的新班主任，如何识，着手于细微环节;更要有教化家的见识，着力于引导。
心即老师的心理健康。老师健康的心理素养是做好教化教学工作、开心生活的基础和保障。老师的劳动是崇高的，责任重大;老师劳动也是困难的，任务艰难。作为一名青年老师，必需做到既要关切自己的身体健康以适应繁重而困难的工作，又要关注自己的心理健康。一个心理不健康的老师只会源源不断地制造出心理不健康的学生。
德即师德，历来为人们所关注。学为人师，行为世范，加强师德修养是老师发展的永恒话题。所谓师德，就是老师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师，会对学生产生一辈子的影响。师德修养的内涵可以用师爱为魂，学高为师，身正为范来概括。
师之能是老师顺当从事教书育人工作的基本条件。我们培育的青年老师不但要有教书之能，更要有育人之能。班主任工作实力是育人之能的集中体现，所以，身为青年老师不当班主任是不完整的。现代老师的实力一方面表现为具有现代教化技术实力，它是现代教化思想与现代信息技术的有机结合;一方面表现为教化教学的艺术。技术可以通过学****而获得，艺术则依靠于个人的才智和创建力，这是学****实践、修炼和天赋素养的综合体。
师风包括老师的工作作风和教学风格。作风确定成败，风格确定效率，良好的师风是促进学生健康发展的重要条件。新师风应当是民主爱生、和谐热忱、进取求新。老师的作风要朴实，工作要务实。当前在青年老师作风建设中要留意克服浮、娇、燥，以一个平和的心态和仔细的看法面对自己的生活和工作。
(五)详细措施 1、导：落实辅导制。(1)每名新班主任都要确定一名辅导老师，辅导与被辅导的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。(2)辅导老师要对青年老师的备课、讲课把好关，青年老师课堂教学所用教案必需由辅导老师在课前仔细审查并履行签字手续，每学期辅导老师和新班主任之间相互听课要 15 节以上。(3)辅导老师要对新班主任整个成长过程负责，辅导与被辅导关系要保持稳定，一般不少于 3 年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。
2、帮：有效培训制。(1)由教务处加强对青年老师的常规教学培训。(2)由各教研组定期召开新班主任座谈会和新班主任工作汇报会，对新班主任进行专题培训。(3)由教科室建立新班主任成长档案，记录青年老师成长过程。
3、亮：教学反思制。新班主任每周总结一堂课的阅历与教训，学校每月举办一次青年老师优质教学论坛，优秀者在全校会议上演讲。教研组和教科室联合督促并帮助新班主任把讲稿完善成论文，向有关部门举荐发表或评奖。
4、比：综合比武制。实行新班主任过关制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教化管理关、教学科研关。每年 4月和 5 月定为新班主任比武评比月，由校长办公室、教育处、教化处、教科室共同操作，并组织评委会依据平常表现和教学成果对青年老师进行每年一次的新班主任大比武活动。通过各项竞赛，评比出比武