文档介绍：幼儿园中班健康教案《快乐口袋》
中班安康公开课教案《欢乐口袋》2篇
教材分析：
《欢乐口袋》是篇风格欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋“不但让小动物们布满友爱、
《欢乐口袋》是篇风格欢快、布满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物欢乐的“奇妙口袋“不但让小动物们布满友爱、欢乐，还能帮忙小动物们克制困难、重新找回欢乐，它生动、好玩、布满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思索问题的空间，还能让幼儿很直观地明白欢乐是什么，欢乐毕竟在哪儿？
活动目标：
1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们欢乐。
2、能依据故事内容并乐观参与争论：什么是真正的欢乐。
3、培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，乐观面对生活的良好的共性品质。
活动预备：
制作一实物“欢乐口袋“（用白布裁剪成大口袋，外面画一些表达欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一可以录音和放音的随身听）。与故事“欢乐口袋“内容相符的电脑课件。
活动过程：
一、问问------设置疑点，激发幼儿兴趣。
教师通过展现实物教具“欢乐口袋“，提问并导入课题。使幼儿对欢乐口袋有了肯定的具象熟悉。
教师用语参考：“教师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀？“------引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面。“口袋里装了什么呢？“教师翻开袋内的随身听开关，里面播放出一些欢乐的话语。如：“今日是我五周岁的生日，我请了很多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐！““我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐！““妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐！“
二、听听------幼儿观赏故事，体验作品阅历。
教师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后进展层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。
教师用语参考：“欢乐口袋有什么作用？““小动物对着欢乐口袋说了什么？““后来森林里发生了一件什么事？““是什么让小动物们又重新欢乐起来的？“
三、玩玩-----把欢乐告知口袋，稳固作品阅历。
教师通过嬉戏，鼓舞幼儿对着教具“欢乐口袋“讲讲自己感到欢乐的事儿（留意启发幼儿从多角度谈谈自己的欢乐），帮忙幼儿发觉欢乐、共享欢乐。
教师用语参考：“故事中小动物们有很多欢乐的事儿，你们平常遇到过欢乐的事儿吗？““我们来做个嬉戏---把欢乐告知口袋，你们能像小动物一样也把自己的欢乐对着口袋说说吗？“四、谈谈------什么叫欢乐，迁移作品阅历。
教师鼓舞幼儿探究争论，渐渐将话题过渡到“什么是真正的欢乐？“使幼儿明白欢乐是靠自己发觉的、能与别人共享，使别人得到欢乐的人自己才最欢