文档介绍：幼儿园中班区域活动总结【三篇】
【篇一】幼儿园中班区域活动总结
区域嬉戏是在正确的训练观，儿童观指导下，使儿童的熟悉水平、共性品质、社会化潜力得到专心主动进展的重要物质条件。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿带给丰富有效
【篇二】幼儿园中班区域活动总结
区域活动是适合孩子又为幼儿所喜爱的活动，我们班依据本班幼儿的特点和爱好为幼儿创设了爱心医院、迷你书屋、手工DIY坊、科学探究区、美术画馆、建构区、娃娃银行。
爱心医院：我们为爱心医院增加了医院规章，给药品进展了分类，为不同的主角制作了工作牌，为病床做了床单、枕头，收集了药盒并重新进展了布置。
迷你书屋：为迷你书屋更换了新书架，增加了嬉戏规章和要求，带着幼儿自制了若干本小书，并制作了书签、借书卡等。
手工DIY坊：为幼儿预备了橡皮泥、水彩笔、油画棒31份，纸杯、彩纸、纸杯、瓶子、刺绣、不织布、隔热垫等材料供幼儿手工制作。
科学探究区：为幼儿预备了多米诺骨牌、搞笑的电话、灯泡亮了、滚滚轮、水的沉浮、磁铁、小鸟进笼、静电试验、旋转玩具、搞笑的纸桥为幼儿进展科学探究活动带给了丰富的材料
美术画馆：为“画家”预备了绘画材料，为开画廊的“老板”预备了“资金”。
建构区：为幼儿预备了大插片、小插片、智力棒、插管、水管工等。
娃娃银行：为幼儿预备了柜台、钱柜、各种钞票若干张、存折32份。
透过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的嬉戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工DIY坊活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够；在下学期的嬉戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的打算和方案，让每个孩子在开心的嬉戏活动中提高自我，使得我班孩子的嬉戏水平上升一个新的台阶。
【篇三】幼儿园中班区域活动总结
区域活动的幼儿评价在幼儿训练过程中被越来越多的训练工重视，要提高幼儿语言表达潜力、建构技能、情感态度等各方面的潜力，培育孩子的自信念和团队精神，促进幼儿良好****惯的养成。在新《纲要》精神指引下，我们努力转变区域活动中幼儿评价方式，体会到有效的观看为区域幼儿评价带给依据，多角度、多维度的评价促进幼儿富有共性的进展，评价的结果为幼儿的学****带给新的平台、幼儿、教师都是评价的主体。幼儿是区域活动的仆人，也是区域活动成效落实的主体，因此生态式幼儿园区域活动还要关注幼儿在区域活动中的状况，教师依此进展指导来调整自己的行为。评价幼儿在区域活动中的状况，主要观看以下几方面：
一、幼儿的兴趣根底如何
区域活动具有自由性、自主性、共性化和指导的间接性等特点，每个幼儿能够选取自己感兴趣的活动，主动进展探究、学****兴趣是幼儿园区域活动的一个根本要求。但是，在现实的很多区域活动中，一些幼儿的兴趣比拟短暂、简单转移，很难长时间专注于某一活动，致使很多活动都是浅尝辄止，如：主题活动《蚂蚁王国》，开头我们只是在美工区里投放蚂蚁图案让幼儿进展涂色、绘画，