文档介绍：幼儿园中班教养笔记精选集
【篇一】幼儿园中班教养笔记精选集
星期一那天早上，我在教室里整理着自己的东西，预备着下午的课程，就在这不经意间我听到了一个熟识的声音。“每天回来了!”同班的教师说道。我抬起头看到了好久没见的他状况。这个孩子挺好动的，喜爱奔这来奔那去，摸摸着弄弄那，看着门就直接推开门进去，给人的感觉有点不是特殊有法规，但是这也说明孩子的安全感挺足的，探究欲望也挺强。她妈妈反映这孩子就是好动过头了，带得特殊辛苦，而且不知道为什么，她根本上不怎么说话。
现在越来越多的孩子不怎么说话了，或者是在家话多得不得了，一去到外面或者学校，就不说话了，孩子毕竟怎么了呢？照看特到位、家里语种多、敏感怕生、触觉防备过当、理解和仿照的力量差、口腔肌肉或者发音器官进展不良都可能是缘由之一，现今已成为较为普遍的问题。这个孩子为什么不开口说话，现在还无从讲究，但是她的一个举动引起了我的留意。她并不怕生，我和她一起并没有太多的互动，在一个生疏的环境、生疏的人的陪伴下她自个儿玩得还算快乐，虽然面部表情没什么变化。我就这样看着她玩，她玩着玩着，突然走过来笑着捏了我的手臂一下，并不是很大力，由于手指敏捷性欠佳，所以她的捏似乎是抓的感觉，当时我感觉有点惊奇，但以为是孩子表示邀请一起玩的姿态，所以就没特殊留意。后来，她跑到活动区外面玩去了，我就走过去把她抱进来活动区，抱着她的时候她并没有不快乐、哭或者是抵抗、挣扎，但是她又捏了我一下，这次刚好捏的是脸蛋，又是抓的感觉。这么短的时间内她就捏了我两次，这动作应当不是间或为之了，后来在跟家长的沟通中了解到，她妈妈说这孩子很小的时候就已经比拟闹腾了，所以当她闹腾的时候妈妈就会捏她的小肚子一下，后来这孩子也养成了常常捏人的习惯了。
孩子一切的行为都有缘由，不是她故意使坏，也不是她天生就会对人动手动脚，盼望大人们能体谅。
【篇三】幼儿园中班教养笔记精选集
开学已经一个月了，我和我们班的孩子一样正在努力适应彼此。记得刚看到自己班的这些孩子时，只觉得他们个个惹人得意，可是刚来幼儿园的那几天，让我手足无措，累得我满头大汗的也是他们。让我最头痛的就是吃饭和睡觉了。我们班大多数孩子都有挑食习惯，吃饭时不仔细坐好喜爱离开座位往外跑和要人喂饭的坏习惯。由于是刚上幼儿园，为了保证每个孩子都能吃饱，在鼓舞他们自己吃饭的同时，喂那些不愿吃的孩子吃饭。连骗带哄，使出浑身解数，这时的我体会到了作为教师所需要的的急躁。另一方面，也要跟家长沟通让孩子在家什么菜都要吃鼓舞他们要自己动手吃饭；我实行了的糖果与嘉奖的方法。孩子觉得带着五角星回家是一件很傲慢很荣耀的事。教师常常把五角星贴在宝宝的额头上，渐渐地孩子们知道了，五角星就是表扬听话、不挑食的孩子。然后就是睡觉，其实大多数孩子在家都有午睡的习惯，只是在幼儿园里，孩子们一起午睡，四周的环境影响孩子，使孩子简单兴奋睡不着。最让我头痛的是，一些淘气的孩子睡床位不是聚拢在一起的，我跑到左边哄时右边在讲话，我跑到右边哄时左边开头讲话，有时有些睡不着的孩子还喜爱站在床上，或跨到旁边孩子的床上影响别人，让我来回跑都来不及。于是，我实行了讲