文档介绍：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学设计
1 教学目标
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》； 2、
指导学生相歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 教学设计
1 教学目标
1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》； 2、
指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表演和创造性的音乐活动； 3、通过这
首歌曲的学****培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神。
2 学情分析
五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力，以及分析音乐表现的能力，最重要的还
是培养他们对音乐的兴趣和热情，要让学生从心底里面热爱音乐，形成良好的学****音乐的****br/>惯。
3 重点难点
重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的
思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求； 难点：让学生正确掌握节奏：
X X X X XX ︱ X X X ︱并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。
4 教学过程
活动 1【导入】第一部分
1、指导学生复****歌曲《嘀哩嘀哩》；
2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。
刚刚在我们演唱的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。 3、导入：当小黄鹂遇到了小
蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。 播放歌曲《蜗
牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟的故事。 在一个明媚的早晨，一颗葡萄树刚刚的
吐出了嫩芽，在美美地晒太阳。这时，一只小蜗牛背上背着重重的房子向葡萄架慢慢的爬去。
小蜗牛爬的很费劲，到了大中午，它只爬了一小段。这时，站在葡萄架上的两只黄鹂鸟哈哈
大笑到：嘿！你快看，葡萄的叶子还是绿的呢，那只蜗牛就已经开始往上爬了，小蜗牛不以
为然，一边擦汗一遍说道：你们不要笑，等我爬到树顶上的时候，葡萄就成熟了。孩子们，
听完这个故事你有什么感想？（学生各抒己见发表自己的看法）
活动 2【讲授】第二部分
师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？ 师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它
很执着，有着坚持不懈的精神，是我们学****的好榜样。今天，我们就要来学****小蜗牛不怕困
难的精神，比一比，谁先学会这首歌。
2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。 听完后让学生找节奏较难，较难唱的部分，教师分别较唱。重点教第一句“X X X X XX ︱X X X ︱”以及最后带换气符号的句子。
师范唱，请同学们找一找歌曲中有没有相同