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组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛
等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他
们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，
重视学生思想品德行为****惯的培养。
篇二：一上语文教学工作总结
一上语文教学工作总结
陆建华
时间毫不停息地走着，我担任一年级(4)班的语文教学工作也一个
学期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的
机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师
这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下:本学期，我坚决落实
学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要
求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基
本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面
都能获得充分的发展，为学生的终身学****奠定良好的基础。
一、自身素质的提高1、积极学****教育教学理论。
参加学校、组内组织切实有效的学****讨论活动，用先进的教育理
念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到
教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，
注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教
利用各种机会不断向同组老师学****开学一段时间，坚持每天听
年级组长周老师的课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，
把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师
请教。平时作业的布置都向组内老师请教，得到了组内老师的好评。
3、充分利用各种资源，上好每一节课:
充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有
关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级
老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作（一）打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，
我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学****教学经验，以使
自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼
音的时间里，我针对学生因材施教，鼓励学生读课外书，并经常引导
学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式
激发学生学****的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途
径，用各种方式来激发孩子学****拼音的兴趣。
（二）抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。在平时的教学工作中，
我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的
语文老师，我更注重自己在课堂板书；其次，引导学生学会描红，既
从技能方
面要求学生，又从****惯方面的要求学生。特别是****惯方面的要求，
如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是
这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字****惯，在课堂上常常提醒学生“注意做到
三个一。一拳、一尺、一寸。”
（三）培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常
设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式
在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过
程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，
注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读
课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方
面，尽可能地为学生作出很好的示范。
（四）做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级 56 个孩子，56 接受能力也有不同，面对孩子们的个别
差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以
良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护。