文档介绍：
《可爱的企鹅》教学设计3篇
《可爱的企鹅》教学设计1
教学内容：
九年义务教化教科书第36—37页。
教学目标：
1、让学生学会解决简洁的数学问 10 页
3、比较两幅图
师：对比这两幅图，找找他们的不同之处？
这两个问号打在不同的地方，分别表示什么？
师：说得好极了。两个问号在不同的地方所求的是不一样的。用的解题方法也就不一样。求两部分合起来用加法，求其中的一部分用减法。
三、趣味练****实践操作
1、分铅笔，说8的组成
师拿出8只铅笔，让学生数一数一共有几只铅笔？
《可爱的企鹅》教学设计2
教材分析：
《可爱的企鹅》是义务教化课程试验教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元“加与减（一）”中的教学内容。它是在学****了8、9的加减法后，第一次出现的带大括号和问号的图画式应用问题。要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。在肯定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9的加减法。
设计思路：
由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有肯定困难，因此我将学生喜爱的动画人物喜洋洋作为活动的引线，让学生以小组形式进行合作和探究。对首次出现的大括号和问号，老师作适当指导和介绍。
教学目标：
1、通过学****让学生理解括号和问号的含义；
2、通过学****让学生学会解决简洁的数学学问题；
3、在学****教程中培育学生的语言表达实力；
4、通过学生的合作学****培育学生的团队合作精神和与人沟通的实力，体验与人合作、沟通的欢乐；
5、通过本课学****培育学生不怕困难，勇于探究的`信念和志气。
教学重点：
对括号和问号的理解
教学难点：
结合图和图中括号、问号对图意的理解。
课前打算：
课件、小圆片。
教学过程
一、看喜洋洋图片引入
课件演示：喜洋洋图片
师：小挚友们看谁来我们的教室做客？你们喜爱喜洋洋吗？你为什么喜爱喜洋洋呢？
师：对了，喜洋洋学问丰富，英勇，它能告知我们很多的学问。今日喜洋洋想考考我们的小挚友，你敢接受它的挑战吗？
课件接着演示：喜洋洋问：“你知道哪种小动物生长在南极吗？”
生：小企鹅