文档介绍：2 / 32 / 32 / 3
初中九年级历史导学案
年级
九
科目
历史
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
第9课中世纪城市和大学的兴起
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄2 / 32 / 32 / 3
初中九年级历史导学案
年级
九
科目
历史
周次
执笔人
课时学案序号
班级
课题
第9课中世纪城市和大学的兴起
备课组长审核
学校审核
姓名
教师寄语
知识是一匹无私的骏马 ,谁能驾驭它 ,它就属于谁。
学****目标
自由和自治的城市 城市居民的身份 大学的兴起
学****重点
自由和自治的城市 城市居民的身份 大学的兴起
学****难点
自由和自治的城市
学****过 程
预****导学：〔结合课本 ,分段预****完成 ,标划课本 ,掌握稳固〕
一、自由和自治的城市
1、背景:从 世纪起 ,西欧开始恢复 ,新的城市不断产生。以 和商业为中心的城市开展更快。
2、争取自由和自治的斗争:
〔1〕原因：城市一般坐落在 的领地上 ,领主对城市居民任意征税 ,甚至要求居民履行义务
〔2〕手段：常用的手段是 和 。
〔3〕结果：许多城市取得了一定程度的自由与特权 ,成为 ；局部城市还有权选举市长、市政官员、 设立城市法庭 ,成为 。
〔4〕影响：国王给城市颁发特许状 ,既削弱了 ,又获得城市的拥护。
二、城市居民的身份
1、由来:手工工匠和 是城市的根本居民。 在城市住满一年零一天 ,就获得了市民的身份 ,从此享有自由。
2、生产: ,也是店铺。 专事商业和贸易 ,通常比手工业者富裕。
3、开展: 阶级形成 ,随后又出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的 。
三、大学的兴起
1、背景:11世纪后 ,随着经济的开展 ,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧
传播 , 文化也不断传入西欧。
2、兴起:12世纪 ,西欧的教育与学术出现了新的气象、 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵〞。
3、开展:12世纪 ,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。为了维护自身的权利和经济利益、巴黎教师组成 ,选举会长管理学校。 ,
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得到了保护。
4、课程:大学课程包括 和专业课程 ,大学课程设置一方面仍
受 的影响 ,另一方面也反映了经济和社会开展的要求。
课堂检测：
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