《我们长大了》教学反思.docx

文档介绍：
《我们长大了》教学反思
《我们长大了》教学反思1
《我们长大了》这节课充分体现了新课改的教学理念，以德育为核心，以爱好为动力，面对全体学生，注意特性发展，提倡学科整合。本课从内容选重后，绘制自己成长曲线图，在比较、推想的过程中，进一步体会到自己的身高和体重的改变状况，同时也驾驭了自己在生长发育过程中的特点。采纳小组合作学****的基本组织形式，通过嬉戏、测量、探讨、比较等多种教学手段，很好地调动学生的学****主动性，较好地体现了新课标的理念。










由于制作曲线图的学问学生在数学中还没有学****所以在绘制、分析自己的身高、体重曲线图时，还比较费劲。
《我们长大了》教学反思3
《“我们长大了”展览会》是《品德与生活》一年级下册第四单元主题活动二的内容，主要教学活动目标是：
1、通过教学活动，使学生感知自己一年中在身体发育方面、学问、实力方面等的改变，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、培育学生敢于发觉问题、擅长总结、乐于沟通、勇于创新的思维****惯。
如何依据教学活动目标创建性地完成教学内容，老师首先指导学生做好了课堂的充分打算：
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、资料等。这样，让学生在打算活动中，为课堂教学的每个环节供应了有力的保障，有效的提高课堂的效率。
有了充分的打算，如何在课堂上有效地利用？因此，纵观整节课，老师做了细心的构思。首先，老师引领学生回顾上节课《我长大了》的内容，让学生在再次感受成长的同时，更为开展《“我们长大了”展览会》激发学生的学****爱好。接着，老师通过放课件把一份成长记录册样板向学生展示，让学生沟通制作成长记录册所需的内容。这样做不仅可以起到提示和示范的作用，而且更进一步激起学生想自己制作的爱好。然后，老师组织学生围绕“如何记录自己的成长”这一主题进行小组探讨并汇报沟通。目的是想让孩子们可以自己驾驭一些简洁的记录方法，可以记录更多有关成长改变的点点滴滴，这也是一种实力的培育。再次，老师为了突破和突出这节课的重点“通过孩子们相互看和相互沟通，进一步感受自己的成长，并知道把成长的点滴记录下来的重要性”， 组织学生展示、沟通自己的成长。通过前面的看、说、探讨等环节，同学们已经有肯定的实力了。因此，最终，老师让学生制作“我的这一年”的成长报。所以这时候让同学们动手自己做一份简洁的成长报，展示并汇报，这是对同学们的一种很好的熬炼和积累，也是为下一节课的教学内容作铺垫。










通过教学的各个环节，从看一看