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《捕捉儿童敏感期》心得体会
《捕获儿童敏感期》心得体会1
《捕获儿童敏感期》是闻名儿童教化专家孙瑞雪的编著的书，本书深化地揭示“敏感期”这一生命现象，就如书中所说：“了解了敏感期，顺当上升到另一个层面，这就须要家长做一个教化的有心人，做一名才智型家长。教化是一门高校问，教化同时也是一个大才智！结合孙老师的一个个关于幼儿敏感期的教化案例，比照自己以往的教学，我相识到须要家长在不断地积累阅历、不断探讨、不断反思的过程中形成，拥有才智才能捕获儿童的敏感期，了解儿童成长的`规律，破解儿童内心的隐私。
我在感觉到幼儿成长欢乐的同时，也带来了极大的困惑：当幼儿出现可能引爆他们思维火花的爱好点时，不知道该如何把握；当幼儿的探究四处碰壁、走入“死胡同”时，不知道如何挖掘；当幼儿闪出烟花般绚丽而又短暂的才智时，却未能刚好捕获……在这些教化的面前，就须要拥有一种才智，一种能刚好把握、刚好反应、有效生成、有效实施的才智，而这就是如何正确理解并刚好捕获幼儿敏感期的才智。










如何用才智捕获儿童的敏感期，结合孙老师的案例，我总结出以下几个方面。
一是把握教化的价值。我们每天在生活中都会发生一些小事，大部份的我都会流于形式简洁地进行处理，假如能抓住有价值的教化时机，采纳才智的策略，使原来看似平常的事务从中引发出有价值的教化行为。作为家长，擅长视察，知道在事务来临时应当做什么，怎么做才是最适合的。刚好把握教化的机会，突出教化的价值。
二是同等的关爱教化。教化是一种帮助，一种同等的关爱。这些我深有体会，因为有了同等的土壤，帮助和关爱才能产生奇妙的效果。家长对孩子的爱，对孩子的情是什么？家长带给孩子的不仅仅是学问、技能，还要给孩子自信，让孩子知道自己的重要，知道自己可以有所作为。所以家特长理事情时要先进行分析，找出缘由，而不是一味地指责或是干脆下推断，不同的事情实行不同的教化策略。
其实，在生活的每一种处理方法的背后，隐藏着的都是对孩子的敬重、理解、信任、激励、放手、帮助、提示和约束……不是吗？“洗耳恭听”，让我们学会倾听孩子；“袖手旁观＂是让我们学会放手；“雪中送炭”是对孩子的理解和关爱；“自作自受”是让孩子学会担当……三是赐予孩子足够的空间，擅长和孩子进行艺术的沟通。孙老师通过几个案例记录，特殊在《人际关系的敏感期》中阐述赐予孩子足够自由空间的重要，因为孩子的思维和成人的思维是迥然不同的，我们家长要时时到处站在孩子的角度看他们的行为，听他们的语言。当他们的言行超出成人认为“正确”范畴的时候，不要激烈，千万先沉住气，想想为什么？给孩子充分的发言权就是教化才智之一。多听听孩子的想法，或许听完他们的说明，家长的怨气会立即全消，取而代之的是你的捧腹大笑。










《捕获儿童敏感期》心得体会3
每一次读孙老师的书都会有一种茅塞顿开的感觉，这一次也不例外。之前只听说过青春期，更年期等，对于儿童敏感期还是第一次了解。原来儿童的成长是由一个又一个的敏感期构成的，顺当通过一个敏感期，儿童的心智水平就会从一个层面上升到另一个层面。而敏感期发展的好坏干脆确定了一个孩子能否成长为一个正常的，优秀的人。以下是我读完《捕获儿童敏感期》的一点心得体会。
在孩子的成长过程中，总有许多行为让大人难以理解，比如，总喜爱咬人、喜爱品尝各种各样的东西、喜爱玩水、情愿把东西扔掉再捡起来、在一段时间里总学说大人话、有时特殊喜爱打人......当孩子发生一些惊奇的行为时，当大人们认为那是不合理的行为时，大人和孩子之间就会有了冲突，大人总会对孩子大喊大叫，有时甚至会大打出手，孩子则会很无辜的哭泣。就我自己教化孩子的经验来说，也有多次这种状况，我实在想不通孩子的小脑袋里装的是什么，孩子的成长对我来说竟成了一种负担，因为我很胆怯 他接下来又要做出什么危急让人担忧的事来。直到看到孙瑞雪的《捕获儿童的敏感期》一书，我才对我的孩子有了更深的了解，我起先学着用“儿童敏感期”的理论来理