文档介绍：1 论职业技能鉴定在高职教育中的意义摘要:高职院校毕业生的职业能力在学生就业过程中起着至关重要的作用, 职业技能鉴定工作是培养和促进学生职业能力的有效途径。本文主要阐述了职业技能鉴定在高职院校教育中的意义, 提出了现阶段高职院校职业技能鉴定工作中常见的一些问题, 并根据这些问题提出了相应的解决措施。关键词:职业技能鉴定;高职院校;意义;解决措施职业技能鉴定是指职业技能鉴定机构对劳动者职业技能所达到的等级, 依法进行考核、评定和证明, 从而赋予劳动者一定的职业资格。它由政府批准的专门机构负责实施,以国家制定的职业技能标准作为鉴定依据。一、职业技能鉴定在高职教育中的意义作为劳动者所拥有的技术和技能的证明,职业资格证书是劳动者求职、任职的资格凭证, 是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。为适应社会经济发展和劳动力市场对技能人才的需求, 高职院校利用自身拥有的人才、技术及设备等方面的资源, 在劳动保障部门的核准下, 纷纷成立了相应的职业技能鉴定机构, 开展职业技能鉴定, 使专业教学与人才需求有效衔接, 实现人才培养目标与企业用人标准的协调, 从而提高毕业生就业能力,促进企业和学校的可持续发展。高职院校区别于本科院校的最大特点是强调对学生实践知识的传授, 2 坚持理论“够用适度”、技能“融贯始终”, 其办学的一大亮点就是对学生职业能力的培养。通过加强高职院校学生职业能力培养, 有利于加强学校与企业的衔接, 使学生具备较强的就业竞争能力和岗位适应能力, 缩短学生的职业适应期,提高就业率。二、现阶段高职院校职业技能鉴定存在的问题 1. 观念滞后国家在推行职业资格证书和学历证书时长期分割,缺少统筹机构,法律和政策的调控力度不够, 体制性的障碍成了推行“双证书”的主要障碍。 2.“双师型”教师严重缺乏“双师型”教师的严重缺乏, 影响了学生职业技能水平的提高, 也严重阻碍了职业资格证书制度的顺利实施。 3. 培养模式封闭、单一高职院校的课程体系都是按一级学科设置, 在课程的开设和实施上偏重理论性课程,忽视实践性课程和学生职业技能的训练和提高。 4. 职业技能鉴定没有充分利用高职院校资源目前, 受到技能鉴定工作考场场地和检测仪器的限制以及考评员的严格要求, 满足申报条件的学校相当匮乏。因此, 职业院校的人力和物力资源在职业技能鉴定工作中没有发挥应有的作用。 5. 试题库不能满足职业技能鉴定需要长期以来职业技能鉴定的试题库更新速度较慢, 一方面造成出现的题目与实际现场严重脱节, 一方面造成学生学****的兴趣不高, 这样在很大程度上影响了职业技能鉴定的质量。 3 三、解决措施 1. 修订教学计划和教材高职院校可以根据职业技能考试大纲的要求修订教学计划, 以满足职业需要为原则, 以职业岗位应用能力为主线, 重组教学内容, 缩减、删除了一些过偏、过深或脱离企业生产实际的理论内容, 适当增加行业发展新技术介绍和职业培养所需实践教学的课时数。 2. 开设综合性、设计性、创造性实训课开设综合性、设计性、创造性实训课, 有利于更贴近企业的生产实际, 满足企业需求。通过这样的实训, 能有效地把所学理论知识和生产实际融合在一起,提高学生的职业技能水平,以最快的速度适应现场工作。 3. 改进教学方法,增加实践教学比重传统的专业教学基本上都是先介绍理论基础, 把教学内容照本宣科地介绍给学生, 然后再