文档介绍：
《赋得古原草送别》教学设计范文（精选3篇）
《赋得古原草送别》教学设计1
学情分析：
“以挚友离别”之情为主题，本课由学生唱歌曲《赋得古原草送别》感受古诗词的韵味， 5 页 共 19 页
三、体会离别之情
女生先唱第一部分，后部分全体同学演唱，演唱时留意歌曲的感情，深情的演唱，力度的把握！
男生唱第一部分，注音轻声演唱，饱含深情。后部分全体同学演唱。或者单独挑一位同学唱第一部分，其次部全体同学演唱。
，想像场景，反复演绎歌曲。
师：（边唱边引导）你们想象到那份离别的伤感和思念吗？
生：想到了···
师：结合自己的实际经验你想到了什么？
生：想爷爷奶奶·····
四、抒发离别之情
为歌曲加入肢体语言，抒发感情。边唱边表演。
五、介绍曲作家谷建芬老师！
师：这么美丽好听的旋律把我们的心都唱酥了，唱醉了，不由得泪水在眼眶里打转，有些同学听到这首歌想起了远方的爷爷奶奶 ，有些同学想起了在外地工作的爸爸妈妈、、、、、、当老师第一次听到这首歌时，就深深地被这旋律打动了，大家想知道这么美丽的乐曲是谁创作的吗？
生：谷建芬老师、或者不知道···
师：对，她就是我国闻名的作曲家谷建芬老师，我们的谷奶奶。让我一起来观赏她的风采【出示课件】
师：我们的谷奶奶已有83岁高龄，历时13年致力于经典古诗词儿童歌曲的创作，在此期间她的丈夫和小女儿相继去世，生活的重创没有把她击垮，依旧坚持创作。为我们献上了50首经典新学堂歌曲。谷奶奶的心愿希望新学堂歌曲走进全国中小学生课堂，让更多的孩子有歌颂，了解中国的传统文化，把中国的传统文化发扬光大！
师：让我们带着深情唱给老师，唱给我们自己，同时也唱给谷奶奶，让我们把歌曲再演绎一遍吧！
生：表演【跟伴奏】
前奏——挑一位同学朗诵
第一部分——男生唱，女生加动作
其次部分——全体同学演唱。
师：时间过的真快，也到了我们说再见时候了，伴着这美丽的旋律，老师希望通过这节课让你们能感受到人世间的真情，把这颗爱的种子，浸润你们的心田，让它在你们心中生根发芽！伴着你们的人生强壮成长！
师：同学们再见！
《赋得古原草送别》教学设计2
教学目标：
1、会认7个生字，会写9个字。
2、通过正确、流利、在感情地朗读课文，读出节奏感和诗意，背诵古诗。感受小草坚韧的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的欢乐。体会诗人酷爱春天、酷爱生活的情感。
3、有背诵古诗的爱好。
教学重、难点：
1、想象诗歌描写的画面，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。
2、背诵课文。
教学具打算：
生字卡片、课文教学挂图或多媒体课件
教学过程：
一、复习导入，揭示新课。
1、小挚友们，学习《找春天》后，我们发觉了春天新长出的景物，如：小草从地下钻出头来。现在我们来学习两首描写春天的古诗。
2、老师归纳：今日我们就来学习第一首古诗。
二、初读感悟，自主识字。
1、自由朗读课文，圈画不相识或简单读错的字。
2、结合语言环境自主认读。
3、老师检查认读状况，随机订正读音。留意“枯”不能读成“gu”，不行写成“姑”。“荣”不要读成yóng；
4、联系生活实际识字。
（1）出示小草在