文档介绍：
中班音乐《买菜》教案
中班音乐《买菜》教案1
一、活动目标
1．幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。
2．幼儿能用看图与嬉戏的方法，理解、记忆歌歌词。
师："货架上的蔬菜都卖了许多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?"请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。老师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。
附歌词：
今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆滚滚呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。
活动反思：
《买菜》这首歌曲是二期课改教材上的一个素材，是比较经典朴实的，我选择了这个歌曲，是结合我班幼儿的实际状况，同时我认为活动的开展不在于名称的新颖 ，更不在于材料的花哨，而在于活动能真正引发幼儿参加的爱好，在于能真正符合幼儿的须要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的阅历建立肯定的联系。
活动的起先部分，我帮助幼儿回忆自己买菜的经验，用xx xx xxx节奏介绍自己喜爱的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清晰。通过简洁地节奏练****为活动的创编环节作简洁的铺垫。在复****歌曲的过程中，我通过形象的图片，简洁的动作让幼儿很快再次熟识了歌词内容，主动地参加到复****歌曲的过程中。在创编环节中，我给幼儿布置了既简洁又略带困难的任务，简洁的是让每位幼儿将自己画出一种自己想买的菜填充到歌词中，困难的是让幼儿依据节奏设计相应的歌词，这给孩子们供应了一个自我呈现的空间，虽有难度，但不少幼儿还能依据节奏、图片编出相应的歌词，唱着自己编出的新歌，孩子们的自信念更强了，演唱的欲望也更高了。同时，对于幼儿创编出来的新歌词，我也让大家一起重点学唱这几句，然后再将歌曲完整地唱出来，信任这样效果会更加好。
中班音乐《买菜》教案2
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。
2、体验买菜嬉戏的欢乐。
活动打算：
歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。
活动过程：
一、节奏火车：菜场里的菜
价值取向：阅历沟通。
1、师：你去过菜场吗？菜场里都有什么菜呢？
2、老师用节奏语言进行提示：菜场里有| 什么菜？|
3、幼儿开节奏火车进行节奏练****br/> 小结：这个菜，那个菜，菜场里有各种各样的菜。
二、学唱歌曲
价值取向：在买菜的情景中，理解歌词，能够跟着熟识的旋律介绍菜名
1、看情景表演
1）提问：哎，小挚友，你们还记得刚才我和奶奶买了哪些菜吗？
2）你们有没有发觉，刚才我和奶妈一共买了多少菜呀？
3）师：哪些菜是唱出来的，哪些菜是说出来的呢？
小结：原来奶奶篮子里的菜要唱出来，小挚友篮子里的菜要说出来。
2、 完整观赏歌曲
1）刚才我和奶奶先买了什么菜，接着买了什么菜，然后买了什么菜，最终买了什么菜呢？
3、幼儿演唱
重点练****说唱的部分
三、嬉戏“买菜”
价值取向：能够跟着音乐一起唱歌玩嬉戏，体验活动的乐趣。
幼儿、老师一起玩玩买菜的嬉戏。
中班音乐《买菜》教案3
活动目标：
⒈初步学****歌曲，能清楚、有节奏的念白。
⒉学****用看图谱的方法记忆歌词。
活动打算：