文档介绍：
中班音乐教案买菜教案
中班音乐教案买菜教案1
活动目标：
，感受歌曲轻愉快泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
，体验买菜4 页 共 12 页
活动过程
一、律动《去买菜》
幼儿以自己喜爱的方式去菜市场。(音乐：买菜)
师：今日我们玩个办家家的嬉戏，现在我们就去买菜好吗?
1、发声练****这是什么菜)
卖菜的“阿姨”说：你们相识这些菜吗?
1 2 3 4︱5—︱5 5︱5 5︱5 4 3 2︱1 —︱
师：这是什么菜幼：黄瓜黄瓜这是黄瓜
2、嬉戏(买菜)
买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告知其他人好吗?(出示节奏卡)
幼儿用接诵的方式说出菜名。
二、歌颂《买菜》
(1)出示图三
巩固幼儿驾驭好歌曲中没有伴奏的地方。
(2)老师示范唱歌曲《买菜》
示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜?
示范唱其次次(幼儿带着问题听：买的菜的依次)出示图二
示范唱第三次(幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的?)引导幼儿推出相应的歌词。
示范唱第四次(幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事?)。出示图四
幼儿小声的和老师跟唱(是谁买了这么多的菜?)。出示图一
三、幼儿学唱歌曲《买菜》
幼儿跟着琴声一起唱。
老师遮挡一种菜，幼儿学唱。
幼儿遮挡23种菜，幼儿回忆唱。
完全遮挡，幼儿记忆唱。
四、唱《买菜》离开活动室，结束活动。
现在我的肚子都饿了，我们把今日买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗?
教学反思
1、此次活动来源于幼儿的生活，有肯定的生活阅历，幼儿对此次活动比较感爱好，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。
2、在整个活动过程中老师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过嬉戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新奇。
3、幼儿对唱曲中的说白的驾驭不太好。
4、假如再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿相识更多的蔬菜，视察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活阅历，拓展幼儿的思维。
中班音乐教案买菜教案3
活动设计背景
平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标
1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。
2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的养分。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点
依据歌曲，尝试简洁的创编歌词
活动打算
1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程
一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。
：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?
?
，教化幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》
《买菜》。
《买菜》让幼儿观赏。
，帮助幼儿理解歌词内容。(要求幼儿用歌词回答问题)
第 7