文档介绍：1 任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用摘要:任务型课堂教学法作为一个新的理念,备受英语界的关注。从任务型教学的理论依据和任务型课堂教学的设计实践两方面, 全面系统地阐述了任务型教学的产生、含义、主要特点和基本原则, 并根据理论依据联系到实际课堂应用中, 最后得出结论: 任务型教学主要是以话题为主线, 学****活动以表达意义为主, 通过完成任务来学****语言, 培养学生的语言能力, 发展学生的学****策略, 促进学生的创新精神和实践能力, 激发学生的发散思维, 让学生创造性地使用语言。任务型教学法在英语阅读教学中越来越显示出其优越性。关键词:任务型教学法;初中英语阅读教学;应用一、任务型教学法的理论依据 1. 产生任务型教学法是 20 世纪 80 年代逐步发展起来, 广为世界语言界所认可和接受的一种外语教学方法, 也是教育部制定的中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法。 2. 基本含义任务型教学主要是以话题为主线, 采取任务型语言教学模式, 兼顾实际功能和语言知识结构的学****以一种循序渐进的生活化的学****程序,引导学生学会应用英语有目的地做事情。教师用特定的交际和语言项目,设计具体的、可操作的任务,学生通过听、说、读、写等技能来完成任务, 2 以达到学****和掌握语言的目的。 3. 主要特点任务型教学法主要强调以学生为中心,学****活动以表达意义为主,通过完成任务来学****语言, 强调学****活动和学****材料的真实性, 鼓励学生创造性使用语言并紧密联系课堂教学活动。 4. 基本原则任务型教学法中, 教师要设计任务, 尽量创造真实或接近于真实的环境,教学通过一组或一系列可操作和实用的任务来完成或达到教学目标。二、任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用根据上述任务型教学法的理论依据, 以下我将具体以人教版初中八年级下册 Unit 6 Section A Reading 部分 An old man moves the mountains 为例,探讨任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。 1. 教材分析本单元主要学****一些神话故事和西方寓言故事, 对美猴王这一话题开展多种教学活动, 通过对美猴王的了解, 认读一些单词并能通过阅读短文, 获得相关的信息,最终逐步提高学生的阅读能力。 2. 教学目标(1 )认读一些单词(2 )阅读短文,能按要求找到相应的信息(3 )掌握不同的阅读技巧(4 )教育学生学****美猴王敢于与恶势力斗争和从不放弃的精神 3. 教学设计与分析 3 (1 )阅读前任务在执行任务型阅读教学的读前任务过程中, 首先播放《西游记》中的歌曲《猴哥猴哥》来激发学生的兴趣, 随后通过多媒体引导学生回忆与任务相关的知识和词汇短语, 激活学生与课文有关的原有图式知识, 引起学生的兴趣,可先提出这样的问题: Do you like Journey to the west ? How many characters are there in Journey to the west ? Which character do you like best ? 利用多媒体给学生展示一些有关美猴王的图片, 引出一些需要认知的单词。(2 )阅读中任务这个环节通过不同的阅读技巧来阅读短文, 帮助学生弄明白课文的大意, 文章的结构具体内容, 让学生了解《西游记》中美猴王这一角色的大体情况, 教育学生学****美猴