文档介绍：六年级上册综合实践活动教课设计
六年级上册综合实践活动教课设计
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六年级上册综合实践活动教课设计
六年级上册《综合实践活动课》教课计划
一年一度秋风劲，又是丹桂飘香时。在这个阳光
（研究过程的睁开应由浅入深，要有进度安排。）
三、完美“认识我自己”研究方案。
主题名称：
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研究时间：
研究目的：
研究方法：
小构成员与分工：
研究步骤：
研究成就：
四、达成准备工作。
五、全课总结。
第三课时我的自画像
一、导课。
每日都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在心里深处，有个如何的自己？让我们开始学着认识自己，先来画一张“自画像”吧！
二、请生思虑：应当从哪些方面认识自我？
。
。
我的自画像
我的姓名：
我的诞辰：
我的身高：
我的喜好：
我的性格：
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我的本事：
三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
四、全班交流。
五、总结。
给自己一个评论：
第四课时他人眼中的我
一、讲话导课。
我们已经给自己画了一张“素描”，假如能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。
二、提出问题。
如何才能获取他人对自己的真切评论呢？
1）学生思虑，全班交流。
2）小结：以恳切的态度，真挚地与他人交流。
3）请生谈谈自己的打算：你准备怎么做?谈谈自己的打算。三、他人给你的评论。
父亲母亲这样说：同学这样说：好朋友这样说：
老师这样说：
街坊这样说：
四、综合评论，认识自我。
你的长处：
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你的不足：
综合评论自己：
五、全课总结。
第五课时展现我的长处
一、讲话导课。
在你的身上,必定有许多闪光点,或是出众的才艺,或是优异的人缘,或是超群的口才此刻就展现一下吧!
二、选择展现方式。
我的长处是:
我认为适合的展现方式是:
我想在什么时间,什么场合展现:
三、小结。
经过此项活动,我对自己有了新的认识：
第六课时正视我的不足
一、讲话导入。
有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改良，使自己更好地成长。
二、小组交流。
小构成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足。
交流造成共同不足的原由
三、进行一次采访。
采访时间：
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采访地址：
采访主题：
被采访人：
采访内容小记：
采访后的思虑：
四、找寻战胜不足的门路。
五、阅读小资料：“如何战胜懒散”。
六、课后上网盘问：战胜不足的门路。
第七课时畅想将来的我
一．讲