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文档介绍:保育实习总结

  转眼间两周的保育实习生活不久就结束了。在这两周里,我第一次密切接触了幼儿园的方方面面,也总结出部分经验。
  先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、快乐的环境。大部分的幼儿对环境的适应性差,情绪易紧张,不稳定。幼儿教保育实习总结

  转眼间两周的保育实习生活不久就结束了。在这两周里,我第一次密切接触了幼儿园的方方面面,也总结出部分经验。
  先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、快乐的环境。大部分的幼儿对环境的适应性差,情绪易紧张,不稳定。幼儿教育学提出:环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用,如何使幼儿情绪稳定,在幼儿园里如在家里同样,从不乐意去幼儿园到爱慕去幼儿园,我们从如下多种方面着手:
  1、建立布满爱和密切的关系 幼儿在家里是“小皇帝”,刚到幼儿园,一种强烈的失宠感会使她们无所适从,易哭,教师应善于观测幼儿的心理,用爱抚、关切去看待每个孩子,使幼儿感到温暖,来园站在门口,积极招呼幼儿,接待幼儿,说声:“×××你早!”“×××你好!”并轻声问:“你爱慕什么?”按幼儿的意愿让她们自己选择,对爱慕独坐的幼儿,先和其一起玩,然后慢慢引导用语言启发,逐渐使她和其他孩子们一起游戏,对部分爱慕独揽玩具的幼儿,教师注意正面引导,让她明白“玩具应当人们一起玩”的道理。
  2、制定合理的作息制度 对原活动时间安排紧凑的形式进行了调节,安排为多种大环节,如生活活动、集体活动、游戏活动等,由于教师在组织时留有一定的余地,以教师自身的宽松情绪去感染
  幼儿,让她们在宽松的环节中进行了各项活动。
  3、根据季节和幼儿年龄特点部署室内环境 整洁、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的,教师用多种色彩,在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等;墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物,让幼儿抱抱、亲亲;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上,里面放着:“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等,便于幼儿自取自放,让幼儿看看、识识、讲讲,既利于语言发展,又美化环境,幼儿不仅能看到,并且能摸到,我们还创设了自然角,如:种植花生、黄豆、绿豆等,让孩子观测植物发芽、生长;在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼;在户外饲养小白兔、小鸡等,让幼儿户外散步时去观测、欣赏,培养幼儿爱慕小动物的情感。
  4、提供丰富的教玩具 摆弄玩具是幼儿最爱慕的活动之一,通过玩具的摆弄,可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿的年龄特点,做了多种幼儿爱慕的玩具,如“游戏盒”、“小鸭游水”等,并采用多种可运用的废旧物,例如:易拉罐、喜乐瓶、多种碎布料、自制玩具,供幼儿选择。在游戏中,幼儿想玩什么就去玩什么。不加任何限制,教师只参与游戏,进行指引。
  再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。早锻炼中,准备小毛巾,便于幼儿活动出汗时随时洗擦;提供自由饮水条件,幼儿可随时拿到自己喝

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