文档介绍：保育实习总结
转眼间两周的保育实习生活不久就结束了。在这两周里，我第一次密切接触了幼儿园的方方面面，也总结出部分经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、快乐的环境。大部分的幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教保育实习总结
转眼间两周的保育实习生活不久就结束了。在这两周里，我第一次密切接触了幼儿园的方方面面，也总结出部分经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、快乐的环境。大部分的幼儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教育学提出：环境在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用，如何使幼儿情绪稳定，在幼儿园里如在家里同样，从不乐意去幼儿园到爱慕去幼儿园，我们从如下多种方面着手：
1、建立布满爱和密切的关系 幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿园，一种强烈的失宠感会使她们无所适从，易哭，教师应善于观测幼儿的心理，用爱抚、关切去看待每个孩子，使幼儿感到温暖，来园站在门口，积极招呼幼儿，接待幼儿，说声：“×××你早！”“×××你好！”并轻声问：“你爱慕什么？”按幼儿的意愿让她们自己选择，对爱慕独坐的幼儿，先和其一起玩，然后慢慢引导用语言启发，逐渐使她和其他孩子们一起游戏，对部分爱慕独揽玩具的幼儿，教师注意正面引导，让她明白“玩具应当人们一起玩”的道理。
2、制定合理的作息制度 对原活动时间安排紧凑的形式进行了调节，安排为多种大环节，如生活活动、集体活动、游戏活动等，由于教师在组织时留有一定的余地，以教师自身的宽松情绪去感染
幼儿，让她们在宽松的环节中进行了各项活动。
3、根据季节和幼儿年龄特点部署室内环境 整洁、美观、富有情趣性的氛围是幼儿生活所必需的，教师用多种色彩，在墙面上画上神态逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等；墙的四周放置大型绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲；用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”挂在墙上，里面放着：“小卡片”、“小图书”、“小玩具”等，便于幼儿自取自放，让幼儿看看、识识、讲讲，既利于语言发展，又美化环境，幼儿不仅能看到，并且能摸到，我们还创设了自然角，如：种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观测植物发芽、生长；在鱼缸了养小蝌蚪、热带鱼；在户外饲养小白兔、小鸡等，让幼儿户外散步时去观测、欣赏，培养幼儿爱慕小动物的情感。
4、提供丰富的教玩具 摆弄玩具是幼儿最爱慕的活动之一，通过玩具的摆弄，可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿的年龄特点，做了多种幼儿爱慕的玩具，如“游戏盒”、“小鸭游水”等，并采用多种可运用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、多种碎布料、自制玩具，供幼儿选择。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。不加任何限制，教师只参与游戏，进行指引。
再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。早锻炼中，准备小毛巾，便于幼儿活动出汗时随时洗擦；提供自由饮水条件，幼儿可随时拿到自己喝