文档介绍：巧用“五心”育人，提高学生素质
摘 要:班主任是班集体教学活动的组织者和领导者,班主任的工作没有严格、固定的模式和程序,既富有创造性,又有较高的艺术性。
关键词:爱心 关心 耐心 诚心 信心
没有爱就没有教育,巧用“五心”育人，提高学生素质
摘 要:班主任是班集体教学活动的组织者和领导者,班主任的工作没有严格、固定的模式和程序,既富有创造性,又有较高的艺术性。
关键词:爱心 关心 耐心 诚心 信心
没有爱就没有教育,爱是教育的前提和基础。作为一名教师,特别是作为一名班主任,神圣职责并不在于只是向学生传授书本知识,而更在于对学生精神世界施加影响,这种影响的力度首先决定于对学生的爱。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的童心,使每一位学生都承受阳光照射,雨露滋润,茁壮成长。巧用“心”育人,给学生以爱心,关心,耐心,诚心,信心,是我多年从事教育工作的最大体会。
一、爱心,要热爱学生
热爱学生是教育素养中起决定作用的一种品质,爱就是教育,爱的过程就是培养教育学生的过程。当学生取得好成绩,班主任以爱的语言,表情,动作等加以肯定时,学生会付出更大的努力去争取更好的成绩,当学生存在缺点、错误或受到挫折时,班主任充满爱的批评、鼓励与期盼,会在学生的心里引起共鸣,从而增加克服缺点,改正错误,克服困难的决心和勇气。当老师把学生当成教育的主体,以赞赏的眼光去看他们时,就会发现他们有可爱之处,你不会不去爱他们。记得有这样一句话:“教育者,爱胜过一切”。可见“爱心”对于班主任来说的重要性。在班级中既是学生的“大家长”,又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。当然,对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到严与爱的有机结合。例如,有的老师对“后进生”常常是不屑一顾的,然而,后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂老师讲课的内容,却天天要坚持听,他们面对考试,明知要失败,但是却屡败屡考。如果老师对他们給予深深的理解,就会发现他们值得你爱,你才会发自内心地去爱他们。
二、关心,要关心学生
班主任要关心学生的学****生活、思想等方面,并积极帮助他们解决困难。对学生学****中的问题,班主任不仅要有问必答,百问不厌,更要主动的帮助学生分析学****中出现的问题。班主任不仅要努力上好自己所任学科的每一堂课,更要关心学生的其他功课,并指导他们合理的安排学****时间,选择科学的学****方法。最易于接近与学生的距离,莫过于关心他们的心理健康了。当今学生都普遍存在一些心理问题,如果不及时进行引导,极易酿成严重的后果。尤其是毕业班的学生,他们面临着考学的压力,还要面临来自家庭的压力。因此,班主任要深入学生之中,了解、关心每个学生的愿望、性格、烦恼等,帮助他们解决实际的困难,克服成长中的困惑,有针对性引导、激发他们的创新思想,创新思维,使他们不断进步!
三、耐心,要坚持不懈
如果说爱一个没有礼貌顶撞老师的学生难的话,那么,爱一个屡教屡犯的捣蛋鬼、“坏”学生就更难了。在我多年的班主任工作中,各种各样的学生我都见过,但我始终保持一种心态——耐心。俗话说:“冰冻三尺非一日之寒。”解冻之术再高明也需要一定的时间。只有教师的真诚关心、持久热爱,