文档介绍：巧用“希沃白板5”演绎灵动数学课堂
【摘 要】随着科学技术的日益更新,教育资源的进一步优化,希沃白板5作为新型的现代教育技术装备走进了我们的课堂,改变了以前一黑板和粉笔为主的板书演示模式,为学生提供了更丰富、更直观的学****资源,巧用“希沃白板5”演绎灵动数学课堂
【摘 要】随着科学技术的日益更新,教育资源的进一步优化,希沃白板5作为新型的现代教育技术装备走进了我们的课堂,改变了以前一黑板和粉笔为主的板书演示模式,为学生提供了更丰富、更直观的学****资源,同时较为复杂的问题,老师也可以通过交互式电子白板演示出来,把学生带进一个理想的数学教学境界,保持学****热情,。
【关键词】希沃白板5;小学数学教学;创设情境
【中图分类号】G416 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)12-0137-01
《数学新课程标准》明确指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机,对数学学****内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学****资源,把现代信息技术作为学生学****数学和解决问题强有力的工具,致力于改变学生的学****方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的教学活动中去。在小学数学课堂教学中,如何恰当的使用希沃白板5来辅助教学,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播便是一线教师应该思考的问题。
一、教学情境“巧”创设
利用希沃白板5的多功能来创设情景,引入课题导入是一节课的首要环节,,引导学****动机,引起学生注意,明确学****目的,调控课堂教学等作用。为了激发学生的求知欲望和学****兴趣,使他们真正的想学、乐学。我在四年级数学下册《位置与方向》教学中,充分利用希沃白板5在导入环节发挥应有的功能,我是这样导入的:先在白板上展示传说中的宝贝,然后借助配音讲述:“传说中有一个藏宝图,它在城中心东偏北30方向约120米处有一个寺庙,寺庙正南方向约80千米处有一个山洞,宝藏就藏在山洞中”,你能画出它的线路图,并沿着这条路线顺利地找到宝藏吗?由于游戏接近学生的生活,又加上在白板上操作的方便,学生兴趣盎然,都跃跃欲试,纷纷上来拿起白板笔,想用自己的方法探究确定方向和距离的方法。不用老师去讲学生在这个导入情境中自然而然地投入到了自主探究中。
利用希沃白板5的多功能来创设情景,引入课题,不仅使学生乐于其中,思于其中,得于其中,而且能够让学生明确教学目标,建构知识体系,提高学生的注意力和分析理解能力,探索新知识。
二、学****资源“巧”呈现
利用希沃白板5,不仅可以把课本里的画面由静态变为动态,而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程,吸引学生的注意力,激发学生求知欲望。例如在学****平移和旋转》时,我先插入事先搜集的游乐园中人们游玩的录像,让学生感知平移和旋转,接着在学生举生活中平移和旋转的实例的基础上拖出资源库中的图片,让学生判断是平移还是旋转,用电子白板中的容器功能,使学生一目了然。然后稍加变化,出示豪华酒店的旋转门,家用卫生间的移门,教室的门等,让学生进行“选门”的练****把这样