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童年期心剪发展的主要特色(理解)
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童年期心剪发展的主要特色(理解)
记忆的主要特色(识记)
记忆策略的运用(应用)
思想的发展(应用)
童年期的社会交往(理解)
少年期心剪发展特色(应用)
青少年期思想的发展特色(理解)
抗争期(识记)
第二抗争期的主要表现(应用)
形成第二抗争期的原由(理解)
帮助少年小孩顺利度过抗争期(理解)
自我意识是(识记)
成熟的自我意识的特色(理解)
自我意识发展的突变期(理解)
青年期是自我意识的形成期(理解)
青春期自我一致性的追乞降确定(理解)
同一性扩散(同一性杂乱) (应用)
青年期的发展课题(应用)
中年期心理变化的特色(理解)
更年期(理解)
中年期的发展任务(应用)
老年期(也称成年后期) ,一般是指 60 岁此后的人生阶段。这一期间是走向人生的达成阶段,也是追及作为人的生活价值的最后期间。(识记)
对老年期心剪发展变化的不一样看法(理解)
老年期的认知老化(理解)
老年记忆衰败的延和缓填补(应用)
对于老年期的智力减退(理解)
老年人人品方面的变化状况(理解)
三、例题剖析:
1、( )是遗传决定论的代表人物。
(a)普莱尔
(b)皮亚杰
(c)华生
(d)高尔顿
答案与分析:
1)正确答案是( d)
2)观察考生对发展心理学的基本理论的掌握程度, 对应上册 p123。
3)遗传决定论的代表人物是英国的高尔登。
2、( )以认知发展为指标来区分心剪发展阶段。
(a)艾里克森
(b)皮亚杰
(c)柏曼
最新心理咨询师:发展心理学复****指导(二)
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(d)柯尔伯格
答案与分析:
1)正确答案是 b
2)观察考生对发展心理学基本理论派别知识的掌握状况,上册
p124。
3)皮亚杰以认知发展的标准区分心剪发展阶段。
3、迷恋是婴儿最先的社会性情结,正确的说法是( )。
(a)迷恋是婴儿感情社会化的标记
(b)婴儿迷恋由特别感情连续阶段,经无差异反响阶段,尔后发
展为有差 ?
(c)安全型迷恋是踊跃迷恋,回避型、抗争型迷恋是悲观迷恋
(d)婴儿在特别感情连接阶段,