文档介绍：班主任德育经验论文
伴随品德教育呼吁的上涨，越来越多的教育者陆续投放到讨论如何做好德育教育上去，并明确提出“育人为本，品德教育为代表，以问题为导向”的教学理念。下边是完全免费范文网网小编用心搜集班主任德育经验论文的范文，供大家学****参照，期生活，迅速减少了老师学生间的间距。在她们进校后的第一次校运会，我与同学们一起写标语、做小旗，为球员们摇旗呐喊，尽管嗓子哑了、晒脱皮了，但老师学生感情增加了，也使他们体会到新团体的温情，增强了新团体的团队的凝聚力。
2、制订一套个性化班集体管理制度，让教学管理充斥着“亲切感”
俗话说得对：”没规矩，不能成方圆“，”班级文化正，校风盛“，班级规章制度是对学员各种不良行为的制约和改正。运用一般的强制执行措施驱使学员遵循往往会得不偿失，多设奖励制度，降低惩处方式，如班集体量化考核中有大大加分少罚分，能不断加强学员的主动性，学员往往会为了更好地填补自身的罚分而积极主动做好自己的做好本职工作甚至是附加工作中。此外，”人非圣贤“，我们应该容许学员犯错误，班级规章制度的制订不需考虑周全，但是不影响学员的个性发展，不伤害学员的自尊心。学员犯错误后不能立刻惩罚，应先提示、后警示，或罚以综艺节目这些。
针对新班集体，逐渐环节的常规工作抓得好，就能为以后的深层次文化教育奠定基础，班集体会出现奋发向上稳中有进的局势。班级的团队的凝聚力增强了，同学们的荣誉感增强了，班集体的综合评定也就会出现非常大的发展，每月一次的流动红旗即是印证也是进一步前进的动力。
3、创建一支良好的学生干部团队，使班集体“制衡”、“分层次”协作
中小学的小孩比较纯粹，拥有明显的主要表现冲动，都期望在参加教学管理时施展才能。假如权利过度密集在好多个同学们手上，既不益于培养学生的自尊和自信，又不益于构建学员自我管理、自我约束的良好环境，而且会大大的变弱班集体本身的文化教育力和感召力。推行班级管理”制衡“，学生干部、学****委员、组长、各个各种管理人员及其教导主任”小暗探“都理应各尽其责、分工合作、相互制约，争取保证诸事有些人管、万事有些人做能使班级管理更为井然有序。
自然，选定的这种班级干部终究并不是完人，对她们不可以太过追求、斥责，特别是在工作中发生差错的时。按时对学生干部的专业能力开展培训指导，给他解读各部份的工作要点，机构她们学好特定方案及具体办法，按时举办学生干部大会，查验落实情况，汇总得与失，并进行改正。与此同时务必公开批评学生干部在班集体中的各种不良行为，激励她们言传身教并推动别的同学，推动整体班集体塑造优良班级文化。
4、塑造一班充满自信的学生群体，尽早融入焦虑不安的初中生学****日常生活心理学专家发觉，一个人是否完成有三条：自信心、潜心、标准。
自信心，是搞好一切工作中的前提条件，它工程建筑在对自己能力的清楚可能上，并能了解自己潜在性的工作能力，坚信今日办不成的事，经过不懈奋斗明天一定能办得到。不难看出，自信是取得成功的起始点。使得学生们在学****培训、日常生活里能用心做好每一件事情，塑造树立她们相对应的意志力是必不可少的。
特别是开学初，许多校学生会由于无法跟上进展，发生”消化不好“或”欠帐“的状况，比较严重的还会继续造成自卑心理，造成恶循环。我认为大学生在心理暗示中培养自信，心理暗示有一种神秘的杀伤力，它能操纵并具体指导人的行为，使之按预期的总体目