3-1电和磁.doc

文档介绍：长沙小学科学科 (六) 年级（上）册第（三）单元教案
备课人：屠志华 使用人： 向代莉
课题
3-1电和磁
第（ 1）课时
课型
讲读课
修改
长沙小学科学科 (六) 年级（上）册第（三）单元教案
备课人：屠志华 使用人： 向代莉
课题
3-1电和磁
第（ 1）课时
课型
讲读课
修改意见
教学目标
科学概念：
电流可以产生磁性。
过程与方法：
做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。
情感、态度、价值观：
体验科学史上发现电产生磁的过程。意识到留意观察、善于思考品质重要。
教
材
分
析
重点
认识电流可能产生磁性
难点
实验观察通电导线、线圈使指南针偏转
教具
课件
电池、电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针
教
学
过
程
一、导入
100多年前，人们对电和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情况下，丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。你们想知道这个秘密是什么吗？今天我们就一起来重现历史上那个伟大的时刻。（板书课题：电和磁）
二、新课
（一）通电导线和指南针
1、 奥斯特当年正在用一个简单的电路做实验。桌上有老师准备的材料。请你们先用这些材料组装一个简单电路。
2、学生活动
3、当时在奥斯特的实验桌上放着指南针。这个指南针的指针一头指着北，一头指着南。当接通了电源的导线靠近它时，奥斯特突然看到一个现象……你们想试一试吗？
4、学生活动
5、有什么发现？对这个发现你们有什么解释？
让学生从实验中得出结论，并写一写。
6、通过短路的方式，你们会看到更加明显的现象。再试试。
（二）通电线圈和指南针
1、奥斯特在发现了这个现象之后，连续几个月把