pep六年级英语上册教案.docx

文档介绍：2
pep六年级英语上册教案
Unit 1 How Do You Go There?
第一课时
一、 教学目标与要求
1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by b能说出：on foot by bike，by subway。如有同学问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车老师可补充说明那分别是unicycle和tricycle；而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车。
(2)同学做Let"s learn部分的活动手册配套练****老师指导同学规范书写。新学伊始，老师特殊有必要对同学重申一下书写的要求。 (3)同学背诵并抄写四会单词；
(4)同学预****c Let"s sing部分的歌曲。 五、课后反思
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其次课时
一、教学目标与要求
1．能听、说、读、写四会把握句子：\to school on foot．Sometimes I go by bike．\并能在情景中正确运用。 2．能够表述自己以何种方式上学并简洁陈述缘由，如：Usually I go to school by bus
because it"s fast． 3．能够听董Let"s try的录音内容并选出正确选项。把握Let"s talk and read and write部分的句型。
4．学会调查和统计、分析数据，并能表示出来。 二、教学重、难点分析 1．本课时的教学重点是听、说、读、写句型：How do you go to school? Usually Sometimes I go by…

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2．本课时的教学难点是同学书写四会句子并能简洁陈述选择某种交通方式上学的缘由。
三、课前预备
1．老师预备录音机和本课时的录音带。
2．老师预备本单元A Let"s learn部分的单词卡片。
3．老师课前在黑板上画出空白柱状图，用于统计班内同学上学方式的调查 4．同学每人预备一张卡片，画一个印象最深刻的交通标志。 四、教学步骤和建议 1．热身(Warm-up)
T: \by bus，too?\然后同学复****Let"s chant部分的歌谣。 2．预****Preview)
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(1)老师出示单词卡片，提问：\同学依据图片内容回答：\…\师生会话直到班级里大部分同学能够精确     说出图中交通工具的名称以及该句型。然后同学两人一组练****句型：\I go to school by…\ (2)Let"s try
3．新课呈现(Presentation) Let"s talk
(1)老师放课文录音，之前向同学提出问题：\does Sarah go to school? listen．\同学听后模拟Sarah来回答问题。
(2)同学跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练****对话。 (3)Group work
T：\go to school，do you know? Ask me，please!\然后老师在黑板上画一辆自行车、一辆公共汽车和一辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标当地的价格，如：l yuan，7 yuan，回答说：\。because it"s good exercise．Sometimes I go by bus，because it"s cheap．It costs l yuan. Sometimes I go by taxi，because it"s fast，but it"s too expensive．It costs 1o yuan． 老师让同学四人一组，了解同学用何种互方式上学，并鼓舞同学简洁阐述缘由，如：My home is near．It"s fast．It"s cheap．good exercise．… (4)Let" read 同学四人小组阅读，并完成课后练****(5)听录音，跟读。老师对同学人有疑问的地方讲解。 (Consolidation and extension)
(1)同学回家调查父母及其他亲戚的上班方式，写一篇小作文。 (2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的读音之间的区分。 五、课后反思
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第三课时
一、教学目标