文档介绍：教师礼仪 PPT课件
教师与其职业特殊性，它比任何一个职业要求都高，教师的思想、语言、举止、服饰、形象、情绪等都将直接影响着对学生的教育，影响着教育的成败。我们应该清醒地认识到教师礼仪不是一般的礼貌教育，而是一种职业修养和职业教育产生了大大的怀疑。教师是学生的榜样，是学生模仿的对象。
三、教师礼仪主要内容
教师礼仪是教师在教育活动中应遵循的尊重他人、讲究礼仪的程序，是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际交往技能，礼仪不仅是公众交往的“明片”、“通行证”，更是教师修养素质的外显标志。教师的礼仪包括五个方面：教师的语言，教师的服饰，教师的举止，教师的形象，教师的情绪。
（一）教师的语言
1、教师语言礼仪的具体要求。
（1）熟练使用普通话。
（2）准确、无误的科学性。科学性是教师语言艺术的基本特征。
（3）精练、严谨、有较强逻辑性和哲理性。
2、教师语言的艺术性
（1）语言要生动、形象、富有感染力。
（2）语言要平实、自然、不哗众取宠。
（3）语言幽默、诙谐。
（4）善于使用情感性言语。
（5）语音、语调、语速适宜。
（6）善于使用态势语言。
3、教师语言禁忌：
（1）忌一言堂；
（2）忌狭隘偏激；
（3）忌自我炫耀；
（4）忌挖苦漫骂；
（5）忌孤傲清高。
二）教师的服饰
莎士比亚说“衣服常常可以显示人品”。
教师着装应符合自己的性格特点、年龄特点、职业特点、学识水平、大方得体、给人以稳重高雅的感觉。在校园里，我们就是师者，是学生崇拜的对象，我们的服饰必须符合职业特点。
（三）教师的举止
教师举止礼仪的基本要求：亲切自然、稳重端庄、文雅大方。具体可从神态、身姿、手势、人际距离等四方面的礼节规范来把握。
1、神态礼节
尽量使自己的表情和蔼、亲切、庄重、自然。印度诗人泰戈尔说：“一旦学会了眼睛的语言，表情的变化将是无穷无尽的。”这说明，眼睛的语言表现力极强。在学校生活中，师生之间信息的交流，要以目光的交流为起点。师生交谈时，应始终保持目光的接触。眼神交流的正确表达应是自始自终的注视，而不是逼人紧盯，目光笼罩学生的面部。同时，辅以真挚、热诚的面部表情。
微笑的重要性，它可以缩短师生之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。保持微笑具在举足轻重的作用。表明心境良好，表明充满自信，表明真诚友善，表明乐业敬业。当然，发自内心，表里如一，毫无包装的微笑才更有感染力。
2、身姿礼节
一位注重礼仪的教师，与人交往时会自然地以自己优雅的身姿展示良好的教养与风度。
◆鞠躬
它是每次上课的必行之礼，体现教师对学生的尊重与关爱。有很多老师不重视这一细节。正确的姿势：双目注视学生，双手下垂，上身平缓地倾斜30度，而后恢复原状，礼毕应面带微笑，双眼有礼地注视学生，再开始上课。下课教师应从容地再次鞠躬，以表示对学生积极合作的谢意。教师要向学生展现自己的笑容，微笑是阳光，教师的微笑能消除学生学****的心理紧张及疲劳，能使学生的情商（情绪智力）稳步提高，从而形成健康向上的人格。因此，微笑是一种充满人情味，充满生命力的教育艺术。
◆站姿
站则直，犹为松立泰山。给人予挺拔稳健的美感，传递心直向上的信息。
教师站姿四忌：
一忌缩脖、弯腰弓、歪头斜肩、倚桌靠椅、过于放松和随意；
二忌双腿叉开过大，女教师尤为注意；
三忌双手插在裤兜里；
四忌颠脚颤腿，身体乱摇晃，用脚蹭地面 ，脚尖不断点地等。
◆坐姿
中国人讲究“坐如钟”。即要坐得稳。教师的坐姿往往是其精神气质、文化修养的表现。得体的坐法应是：入座时，动作从容不迫、轻盈和缓。落座时，应坐椅面的三分之二左右。坐满座椅或仅坐椅子的边缘都是有失风度的。坐后，肩平背直，双膝成直角，男教师可稍分开，但不超过肩宽，双脚平踏于地。坐姿忌：双腿叉开过大、架腿方式欠妥、双腿直伸出去、将腿放在桌椅、有手触摸脚部等。
◆行姿
教师行姿应给人以稳健、从容、和谐的印象，行走时身体要直、双肩要平、头部端正、双眼平视、步伐轻稳、速度适当。行姿忌：忌弯腰曲背、忌步履蹒跚、面无表情、敞开衣襟、拖着鞋走、走路吸烟或吃东西。
3、手势动作的礼节
除面部外，手是他人关注的另一个重要部位，教师的双手堪称自己的“第二张名片”，干净是否对手的最基本的要求。注意常洗手，不蓄长指甲，指甲不要超过指尖。同时，手也是教师应用最多的一个部位，手势可以表示多种复杂的含义，教师应使用礼貌高雅的手势待人接物，避免失敬于人。教师在指人示物时，最好使用整只手掌，掌心向上表示请的手势，动作要准确、到位、舒展。除大拇指外一般不能用其它手指。
第四，教师的形象
形象是物质存在的空间形式，是精神状态的一种表述，教师形象是教书育人，为人师表的人格魅力，是教师风采的展现。教师形象应秉持外在美和内在和谐统一的原则。教师的内在美包含：思想品格、精神道德、气