关于大班数学教案3篇.docx

文档介绍：
关于大班数学教案3篇
大班数学教案 篇1
活动目标：
1、相识1元、5元、10元人民币，学****钱币的兑换。
2、尝试迁移兑换阅历，运用符号表示兑换结果。
想把它换成1元、2元、 5元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。"
2、幼儿操作，老师巡回指导。
3、请个别幼儿讲解并描述操作结果，老师将活动结果展示出来。
4、集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5、探讨我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
活动延长：
1、在幼儿相识人民币面值时，老师应从钱币上的数字上引导幼儿相识不同面值的钱币。
2、本活动结束后，老师还可利用其他时间（活动角、下午活动等）再认幼儿玩凑钱的嬉戏，巩固幼儿对人民币的相识。
大班数学教案 篇2
一、说设计意图










《纲要》明确指出：教化内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历的视野”，幼儿园数学教化不是为纯粹的教化而教化，是一种以幼儿生活为特征的教化，这就要求我们要立足幼儿的生活实际，紧密联系幼儿的生活来开展教化。像我班小挚友午睡起床，常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。依据小班幼儿年龄特点，我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的《找挚友》数学活动，引导孩子在原有的生活阅历上关注物体的形态、大小、颜色的不同，进行配对。，达到“玩中学，玩中教”的目的。
二、说活动目标
活动的目标对活动起着导向性作用，依据本班幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、，也有操作部分，详细目标是：
1、相识目标：
（1）、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。
（2）、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形，颜色，大小等特点进行配对。
2、实力目标：发展幼儿的视察力、记忆力、创建力和想象力。
3、情感目标：体验与老师、同伴嬉戏的欢乐；初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲。
三、说活动打算
《纲要》指出：“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。”活动打算是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动打算必需与目标、活动主体的实力、爱好、须要等相适应，所以，我既进行了物质打算又考虑到幼儿的学问阅历打算。在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟识的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有亲切感，情愿去动手操作，有信念协作老师共同探究。因此，我为幼儿打算了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、玩具小熊一只。玩具小熊的用意是依据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动简单引起幼儿主动参加