文档介绍：三位数加减法的笔算（不进位，不退位）
教学内容:
青岛版小学数学二年级下册第50——51页 信息窗2第1课时
教学目标:
1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，会笔算三位数加减三位数和三
位数加减两位数（不进位、不退位）。
2三位数加减法的笔算（不进位，不退位）
教学内容:
青岛版小学数学二年级下册第50——51页 信息窗2第1课时
教学目标:
1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，会笔算三位数加减三位数和三
位数加减两位数（不进位、不退位）。
2、能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用
不同的方法解决。
3、经历与小组成员的交流，体验解决问题方法的多样性，感受学数学、用
数学的乐趣。
教学重点：学会解决实际问题，在解决问题的过程中学会三位数加减三位数 和三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算方法。
教学难点：能在理解算理的基础上正确计算，概况出计算方法。
教学准备:
教师准备：多媒体课件
学生准备：计数器
教学过程:
一、创设情境，提出问题（看大屏幕，出示情境图）
春天来了，小蜜蜂们又开始忙碌了，它们整装待发要去采花粉了。瞧，它们 出发了！（出示情境图）
我们二队去苹果园
210R
现在出发
103只
320只
我们三队去桃园
我们一队去杏园
我们四队去梨园。
86只
请同学们仔细观察情境图，看你能发现哪些数学信息？
老师根据学生汇报的情况进行板书：
一队有320只蜜蜂
二队有210只蜜蜂
三队有86只蜜蜂
四队有103只蜜蜂
根据上面的四条数学信息同学们你们可以提出什么数学问题？
根据学生提出的问题老师有选择性的板书：
1、 一队和二队一共有多少只蜜蜂？
2、 二队比一队少多少只蜜蜂？
3、 二队和三队一共有多少只蜜蜂？
二、 自主学****合作探究
师：你们很善于思考，勤于动脑，和勤劳的小蜜蜂一样棒。提出了这么多 有价值的问题，下面我们先解决第1个问题出示幻灯片4
一队和二队一共有多少只蜜蜂？
要解决这个问题，该怎样列式呢？ 320 + 210=?,为什么这么列？
师：我们怎样算出得数是多少呢？请同学们自己开动脑筋想一想，然后和你 的同桌说说你的想法。
老师巡视同桌交流的情况
三、 汇报交流，评价质疑
几百几十加几百几十
师：刚才看到同学们讨论的非常激烈，谁愿意和我们大家一起分享一下你的 方法？
预设：320+210=530 (只)
32个十加21个十是53个十就是530o
3个百加2个百是5个百，2个十加1个十是3个十，5个百和3个十 合起来就是530。
我是用竖式计算的。
验证结果
刚才我们口算得到320+210 = 530,现在我们来验证一下。（课件演示）
方法二：
32。+ 21。=回（只）
32个十加21个十等于53个十
53时是53。
方法一：
320 + 210 = | 530 | （只）
3个百加2个百是5个百
2个十加1个十是3个十
5个百加3个十是530
方法三：
320 + 210 = | 530 | （只）
百十个 位位位
3 2 0
+ 210
5 3 0
这个算式跟我们以前做过的加法有什么不同？（三位数）这就是我们这节课 研究的重要内容一