[太极拳教学六妙法] 古剑奇谭ol妙法pvp教学.docx

文档介绍：[太极拳教学六妙法] 古剑奇谭ol妙法pvp教学
　　太极拳教学方法，包括传授太极拳理论学问，进行体能、技能、技术教化的方法，常常采纳的教学方法有语言法、直观法、完整与分解法、练习法、竞赛法、预防与订正错误法。教学方示意 　　示意是通过对学生心理的良性刺激，帮助学生建立精确完备动作概念的一种方法。如用“好”、“立住”、“坚持”、“落髋”、“转腰”等，用一种激励的语言，激励学生顺当、精彩地完成动作。一般用于功法训练和动作练习中。 　　 　　二、直观法 　　 　　直观法，电叫示范法。在太极拳教学中，老师以详细动作作为范例，使学生了解要学习动作的形象、结构要领和方法。正确地示范，会给学生建立精确的动作概念，还会提高学生学习的爱好，是教学巾必不行少的教学手段。 　　应用示范时应当留意以下几点： 　　一是目的明确。每次示范是让学生看完整动作还是分解动作；是看动作手法，还是看步法；是看动作规格，还是看演练技巧。目的要明确、重点要突出。可以边示范边讲解，也可以先讲解后示范，还可以先示范后讲解。 　　二是动作精确。老师示范应是学生的典范，力求精确、娴熟、美丽，使学生建立正确的动作概念，激发学生学习动作的欲望。 　　三是位置正确。示范时必需选择学生都能看得清的位置，可实行正面示范、侧面示范、镜面示范、中间示范。正新示范要在队伍正前，与排面成等腰三角形的位置，如示范动作向左移动，要在排面左前方；向右移动，站在右前方。以学生都能看清动作为原则。另外还要使学生不迎光、不迎风而立。 　　 　　三、完整法与分解法 　　 　　1、完整法是指在学习时从动作的起先到结束，不分解、完整地进行教学。它的优点是便于学生完整地驾驭动作，不至于破坏动作结构和割裂动作之间的内在联系。适用于比较简洁而易于驾驭的动作。如起势(开立步)、海底针等。 　　2、分解法是指把完整的动作合理地分成几个部分。分别进行学习，最终达到全部驾驭。分解法的优点是可简化教学过程，使学生比较顺当驾驭动作的难点。一般应用于较难驾驭且周期长的动作。比如搂膝拗步，动作较长，又较难驾驭，可将动作分解为转体落臂、摆臂收脚、上步屈收、弓步搂推等四个分动进行教学。分解教学是太极拳教学中最常用而又最有效的方法，运用时应留意： 　　一是不要把动作分解得太碎，应留意分解动作之间的有机联系。 　　二是应使学生明确分解的各部分在完整动作中的位置、与完整动作的关系。 　　三是学习动作时，运用分解法的时间不宜过长，以免破坏动作的完整性和连贯性，形成“断劲”。 　　四是分解练习时，老师应随分解动作提示分动名称及要领。 　　 　　四、练习法 　　 　　是指依据学习任务，有目的的对某一动作进行练习的方法。主要实行以下几种方法： 　　 　　1、重复练习法 　　即在相对固定的条件下，依据完成基本动作的要求进行反复练习的方法。重复练习法，是驾驭和巩固动作技能、技术的条件，也是保证和提高机体工作实力，发展身体素养，增加体质的主要方法，是太极拳教学中通常采纳的教学手段。 　　 　　2、组合练习 　　是将几个动作组合起来练习，或是一个动作左右方向串起来反复练习。常用于基本功练习或一个教学阶段的教学内容的练习。 　　 　　3、个人练习 　　是让学生原地或分散独立练习，也可支配个人轮番依次练忆的实力。 　　 　　4、