文档介绍：分数的基本性质教案
教学内容：北师大版六年制小学数学第九册分数的基本性质
教学目标：
经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。
能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
培养学生观察、比较分数的基本性质教案
教学内容：北师大版六年制小学数学第九册分数的基本性质
教学目标：
经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。
能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。
培养学生观察、比较、抽象、概括的思维能力。
教学重点：分数基本性质的形成
教学难点：分数基本性质的运用
教具准备：电脑课件、圆形纸片、长方形纸片
教学过程：
一、 复****商不变性质(学生口头回答问题，并全班齐读一次商不变性质)
填空：
1204-30=( )
(120X10) 4- (30X10)=( )
(1204-10) + (30 + 10)=( )
商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变
二、 讲授新课
1、故事导入
(衔接:看来同学们对以前所学的知识掌握得很不错，为了奖励你们，老师讲个故事给你
们听，好吗？)
课件出示故事：
有位老爷爷把三块地分给三个儿子。老大分到了这块地的1 ,老二分到了这块地
2 一、 、、 3 一、、 土 一 *、,
的 o老二分到了这块的 o老大、老一觉得自己很吃刀"，于是二人就大吵起
6 9
来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄 弟就停止了争吵。
(阿凡提到底向三兄弟说了什么呢？同学们想不想知道呢？那么同学们这节课就要认真
学****分数的基本性质了。)(板书课题)
请同学们看黑板的图形，并用分数表示涂色部分。
2出示长方形图。
a让学生用分数表示以上涂色部分。
乙 12
8 16
结合每个分数所表示的涂色部分由学生说出他们是一组相等的分数，
B四人小组讨论这组相等的分数从左往右看，分子分母发生了什么变化，有什么规 律？
C让学生说说分数的分子分母发生的变化并总结出规律：
（课件出示）分数的分子分母同时乘一个相同的数，分数大小不变。
a、 谁能用分数表示圆形图片的涂色部分。（生说师写）
b、 观察圆形图片的涂色部分。（你觉得这几个份数相等吗？）
c、 同桌讨论：从左往右看，分数的分子与分母发生了什么变化？有什么规律？ （课件出示）分数的分子分母同时除以一个相同的数，分数大小不变。
4、 观察这两组相等的分数的变化过程，你能用一句话概括出它们的变化规律吗？
a分数的分子和分母同时乘上或除以一个相同的数，分数大小不变.
b问学生（相同的数是否指所有数都行？）
让学生补充上0除外，并要求学生说明为什么要把0除外。
（分子相当于被除数，分母相当于除数，根据商不变性质，除数不能为0,所
以分母也不能0,所以这里要0除外）
5、 小结分数基本性质，并找出性质中的重点词，再齐读一次。
6、 让学生想一