文档介绍：恪守“涵养化育”办学理念，奠基学生幸福人生
创建句容市“文明校园”工作自查报告
句容市河滨路小学
为深入贯彻落实句容市文明委《关于开展2014——2016年度句容 市文明行业、文明单位（社区、校园）、文明镇村申报评选工作的通知》 （息濡染师生的心灵。
用文化熏陶师生心灵。
学校的管理需要制度做保障，缺少制度的规约，学校的工作则可能 陷入紊乱、无序的状态。但是，制度是冷冰冰的，缺少人性的温情，因 而，学校只有制度是远远不够的，学校管理需要文化的渗透、文化的渲 染、文化的牵引。制度触及不到的地方，文化会无声无息地起作用。为 此，我校大力营造“文润"校园，以此来潜移默化地濡染师生的心灵。
提炼学校发展过程中的精神文化积淀，形成“勤勉向上、和 谐共生"的学校精神文化，引领全校师生勤勉上进、和谐发展、快乐成 长。2015年上半年，我校组织全体教职员工开展学校精神文化大讨论、 大学****和征文比赛。经过长达三个月的活动推动和渗透，在我校，“勤 勉向上、和谐共生"的学校精神已经成为全体教职工认可的校园价值准 则。
以读书育人活动为载体，不断丰厚教师的文化底蕴。近年来, 学校以设立师生“共读"时间为保障，让制度与自律相结合，促使全体 师生养成“好读书、读好书"的****惯，全面提升师生综合素养，打造书 香校园，营造共同学****共同成长的和谐共进氛围，以书香文化濡染师 生的心智，助推师生丰厚底蕴的形成。
用书香浸润童年气韵。
最是书香能致远。我校以打造“书香校园"为校园文化建设的重要 抓手，大力推进“书香校园"建设力度，切实抓好校园读书活动，构建 家校协作的读书机制，坚持开展每学期一次的“读书节"活动，坚持评 选“阅读之星"和“书香家庭"，将读书活动引向深入、引向持久，用 书香熏陶学生，用优秀文化的乳汁浸润学生心智和童年气韵。2015年， 我校被评为“镇江市书香校园"，2016年12月，我校入选首批“江苏省 书香校园建设示范校"。
用故事涵化学生生命底色。
我校以故事演讲为抓手，以打造故事校园特色学校为导向，坚持不 懈地推进故事校园特色品牌建设。为了整体推进故事校园特色建设工 作，学校在前期工作积淀的基础上，形成了故事校园特色建设总体架构, 遵循这一总体架构，全面、有序地推进各项工作。在开展好“八个让”
活动（让每个学生都有自己爱讲的故事；让每个学生都能拥有自己的故 事；让每个学生都能参与到故事社团中去；让每班每周都有一节动人的 故事课；……）的同时，定期开展“校园故事节"活动，浓厚校园的故 事文化氛围，发挥故事文化育人的功能，丰富孩子知识，开阔视野，滋 养人生底气，丰厚人生阅历，促进孩子健康快乐地成长。现如今，我校 已经发展成为镇江市特色（故事校园）学校。
用墨韵陶冶生活意趣。
大力推进书画特色建设，以打造书画特色品牌为目标，充分利用学 校艺术教育的优势，坚持“普及与提高并举"的方针，开展综合性、多 样化的书画特色教学活动和社团活动，丰富学生校园生活，开启学生心 智，张扬学生个性，陶冶学生的意趣。2015年，我校被评为“镇江市艺 术特色学校”。
二、开展“沁润"德育，用适切的德育文化化育学生的美好品行。
为了提升德育工作的针对性和实效性，促进学校德育工作的不断优 化，我校坚持立德树人、以德为先的学校教育价值取向，围绕学校培养 目标，依托现有教育资源优势，大力推进“沁润"德育，不断优化德育 内容，拓宽德育工作途径，丰富德育活动载体，创新德育工作方式，建 构校本化的“润德"课程，以期在实践中能较好地达成持续、有效地化 育学生的美好品行的育人功能。我校“沁润"德育的主要思路与推进策 略如下：
L将养成教育常态化，大力培养学生的良好行为****惯。依据校情、 学情，从做人、学****生活三个方面，研究各年级段的学生行为****惯， 制定分层培养目标，拓宽养成教育的形式与载体，形成以“做最好的自 己"为价值取向的各年级培养内容与模式，细化内容，抓实过程，通过 常态化的管理与养成训练，使学生的行为****惯不断规范、不断提升。
将礼仪教育生活化，努力培养学生的良好文明素养。以“八礼四 仪''为主线，以“校园之星"评比为抓手，使“校园之星"的评选和“四 仪式"（入学仪式、入队仪式、成长仪式、毕业仪式）活动等逐步实现 课程化，全面提升德育工作的层次与实效，引导学生在实践、参与、评 比中体验、成长，在成长中实现一次次的“做最好的自己"的目标达成
与超越。以规范、细致，润物无声的教育方式，使学生的文明素养渐进 提升。
将主题教育系列化，积极培养学生的良好社会意识。以学校现有 的主题教育活动为基础，突出社会意识、小公民意识的培养主题，进一 步丰富主题教育的内容，以感恩、爱心、诚信、环保、安全、健康、责 任等为主线，实现主题教育系列化，为学生的社会意识的