文档介绍：“课例研究”研讨记录
研究时间
学科
数学
备课年组
四年组
主讲人
郭永红
研究地点
二楼会议室
记录人
郭永红
参加人员
海丽、苏娜、苏春红、韩春艳、郭永红、
乌云娜
研究主题
“课例研究”研讨记录
研究时间
学科
数学
备课年组
四年组
主讲人
郭永红
研究地点
二楼会议室
记录人
郭永红
参加人员
海丽、苏娜、苏春红、韩春艳、郭永红、
乌云娜
研究主题
计算教学
研究内容
三位数乘两位数笔算乘法
研 讨 论 证 过 程
苏春红：结合学生实际，说理时可能吃力，放手让学生多说，尽量 说明白，掌握算法。
韩春艳：学生遗忘严重，课前可以上一节复****课，巩固两位数乘两 位数笔算和估算。新课探究时可以让学生自主探究，把知识迁 移到三位数乘两位数，从而达到学****目的。
郭永红：1、算理算法这么说的问题，先用个位的2去乘145,末尾 写在个位下，再用十位的1去乘145,末尾写在十位下。
2、 练****中出示口算题，要先估算再笔算。
3、 验算时每人一个计算器。
乌云娜:加强两位数乘两位数算理，课前做好铺垫练****验算用估 算不准确，可以笔算前估算，笔算后看大概范围初步验算， 再用计算器准确验算。
苏娜：速度、时间、路程是以后要学的内容，这节课可以不用提炼 出来，结合生活实际理解1小时145千米,12小时行多少千米， 可以是求12个145是多少，所以用乘法。
海丽：例题出现要体现解决问题一般步骤。精炼计算算法的说理。
第二实验小学课例研究准备稿
学科：数学 年组：四年组 主讲人:郭永红时间：
教学内容
三位数乘两位数笔算乘法
课时
一课时
教 材 分 析
教学目标
三维目 标分析
1、 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌 握三位数乘两位数的笔算方法。
2、 使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会， 感受数学知识和方法的内在联系。
3、 学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一 步树立学****数学的自信心，发展对数学的积极情感。
性分 展标析 扩目
1、 使学生能结合具体的问题情境，选择合适的估算、验 算方法进行估算、验算，养成良好的学********惯。
2、 使学生经历利用旧知解决问题的过程，提升知识技能 的迁移水平，发展逻辑思维能力。
重难点
重点
分析
理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握三位数乘两位数 的笔算方法。
难点
分析
理解三位数乘两位数的笔算算理：先用第二个因数每一 位上的数与第一个因数相乘，用哪一位上的数去乘，乘 得的积的末位就和那一位对齐，再把两次乘得的积相加。
学生学****状 况分析
学生学****前 的状态分析
学生已经掌握两位数乘两位数的计算方法，在此基础上， 让学生独立思考，将两位数乘两位数的计算方法迁移到 三位数乘两位数，通过讨论交流总结出多位数乘两位数
的一般方法。
对学生能力培 养训练点
1、 培养学生的推理能力。
2、 提高运算能力。
对学生能力培养 训练点的准备
1、 利用乘法运算，将两位数乘两位数的计算方法迁移到
三位数乘两位数，培养学生的推理能力
2、 加强运算训练，利用课堂练****提高运算能力。