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幸福拍手歌说课稿
说课 是教学改革中涌现出来的唱？（听听他们幸福的时候做什么呢？）
2）歌曲介绍。
3）出示歌词：指出难点并和教师读歌词。教师引导学生熟悉第三句歌词。
4）分句教唱。重点教唱第三句，并提示第四句和第三句紧密相连。
5）师生接唱，小组接唱。重点接唱三四句。
6）演唱全曲。提示情绪。
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这个环节也是本课的教学重点，经过第二个环节，。学唱歌曲时首先让学生聆听一遍歌曲，对歌曲有了一个完整的体验，再通过教师教唱、师生接唱、分组接唱的形式，直至能够完整的演唱歌曲，由浅入深，使孩子再快乐的气氛中完成整首歌曲的学****br/> 4、第四个环节：创编歌词和动作。
教师问学生：除了幸福拍手，你还会做什么呢？请你做一回音乐家，创编一段，带领大家表演。（充分发挥学生的主观能动性，在创编中得到快乐）
5、第五个环节：综合表演。
今天大家的表现实在是很出色，但似乎还没法满足大家的创作欲望，最后我们一起跟着音乐，把你创编的歌词和动作展示一遍，（这一环节让学生充分展示自己的才艺，从创作中获得自信、获得满足。）
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6、第六个环节：拓展学生视听范围
《幸福拍手歌》受到全世界小朋友的喜爱，现在欣赏美国的小学生演唱《幸福拍手歌》。
7、第七个环节：课堂小结
度过了快乐的四十分钟，能告诉我你快乐吗？最后，在师生配合中结束这节课。
师：如果感到快乐你就点点头，生点头。师：如果感到快乐笑一笑吧，生笑一笑。师：如果快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家一起说再见。
幸福拍手歌说课稿
活动目标：
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，学****弱拍起唱的方法。
。
，学唱新歌。
、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程：
一、幼儿随着音乐做 蝴蝶飞 的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。
师： 小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！
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二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》
，引导幼儿感受歌曲的性质。
师： 小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？
，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
师： 小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。
3．幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。
师： 小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。
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三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
： 我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？
： 我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。
： 我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的动作最漂亮！
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活动反思：
整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学****到新的歌曲，也能进行表演，整个活