文档介绍：小学教学质量监测指南
为延承 高端办学思想，谱写卓越办学新篇章，早日实 现“中国基础教育办学体制改革的排头兵、试验田，办世界 一流的民办学校”和培育“创新性国际型人才”的办学目标, 规范和加强教学管理，全面促进教学质量高位均衡运行，特 制
9
表0-9
石岩公学小学部X学期X年级
XX学科XX考试分数段统订表
1
0
表
0-10
石岩公学小学部X学期X年级
XX学科XX考试得分率统订表
五、成绩（数据）分析的步骤
1、命题：由教学处负责，在征询学科教研组长和备课组
的意见的基础上，制定命题范围、题型、难度以及指定命题 人。
2、 组考：试卷印制，做好保密；严密施考，严格考勤；
3、 评卷：评分标准科学细致、遵守工作纪律、保证时效;
4、 成绩数据上报：教学处收集，注意格式；
5、 分析：按模板分析；
六、成绩（数据）分析的发布
1、 学部教学处安排教务员统计计算；
2、 学部教学处收集备课组、教研组质量分析材料，汇 总、分析，形成教学处质量分析报告；
3、 学部考试将考试成绩数据分析报告和考试质量分析 报告报绩效中心，绩效中心负责编印、发布。
第二部分教学质量监测报告的撰写
一、教师任教班级考试成绩（质量）分析报告
（一） 班级考试质量分析的目的
考试的目的是检查教师教学和学生学****的情况。检查教 与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学****目标的管理计划。
（二） 班级考试质量分析的内容
班级考试质量分析报告通常应包括试卷分析和答题状 况分析两个方面。
1、试卷分析
主要有：
创设试卷的策略思想。主要写明创设这份试卷,
意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是 重点的教学板块，哪些问题是容易出差错的；教学成败指数 的验证目标。
试卷考查的内容，主要写本学段教学的内容是什 么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的, 巩固性内容有哪些试题。
试题的分数权重。主要写明全卷题分的比例分配, 知识型、能力型和重点板块是如何安排的。
试题的难度、信度和效度。
难度：易、中、难题是按什么比例分配的，如3： 6： 1 或3： 5： 2,考试结果和设想是否一致。(一般说来，难度系 -,-,难题为 0. 59-0. 20,这与高考、中考等选拔性考试可以有些不同的)。
信度：除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及 的内容与教学的相关程度。
效度：主要指考试的有效性，试题区分度高不高，即优 生得高分，差生得低分，情况是否如此。(最差的题是没有 区分度或负相关性)。二是试题是否有效，如一道题100%考 生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视 为废题。
（5）试卷的数据化处理。可以通过表格或图表的方式 对试卷抽样分析，存档。
2、 答题状况分析
关于答题情况主要写明如下内容：
（1） 得分情况。主要有：①年级、班人均分；②最高 分，最低分；③各个层次考生的得分态势分布图（表），各 试题得分率。
（2） 失分情况。主要有：①失分的主要答题原因；② 失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。
（3） 对学情的分析。主要有：①考前预测和考试结果 的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与 预先估计相符。
（4） 对教学成败的分析。主要有：①考得好的题与教 学的相关性。采取过什么措施；②考得不好的题。有什么疏 忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。
3、 改进方向
二、备课组教学质量分析报告
备课组的质量分析，目的是为了加强备课组建设，增强 学科组的凝聚力与战斗力。为此，整个质量分析报告由备课 组成员集体研讨，最后由组长执笔形成。
报告的内容分为:
1、 命题情况：(1)、试卷内容：(2)、试卷特点：(3)、 分值分布
2、 阅卷情况：
3、 成绩情况：
总体情况：
班级的人数、实考人数、平均分、及格率、优秀率、 综合均分、与年级综合均分的差、综合均分差率、排名；
年级的总人数、实考人数、平均分、及格率、优秀率、 综合均分；
年级各分数段人数分布情况。
各分数段人数统计，以及所占百分率，主要目的是进行 横向比较。
年级各题型得分率情况
4、 好的做法
5、 典型问题原因分析
试题中典型题目分析，从教师授课和学生学****取得较好 效果的题目、反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的 题目、反映教师教学和学生学****中存在问题的题目三个角度 进行分析，以期对教学改进更有的放矢；
6、 存在问题。
7、改进措施。依据学情分析及班级之间的横向比较， 自己确定一个努力的目标，然后分解到各任课老师，对于达 不到目标的要集中攻坚，以期