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写物喻人的作文三篇
写物喻人的作文 篇1
说起松树，应当都不生疏吧，城市中随意那儿都能看到！这不，我们学校的路旁就有一排。
它，高大，威猛，多数根绿油油的小刺长满了它的
写物喻人的作文三篇
写物喻人的作文 篇1
说起松树，应当都不生疏吧，城市中随意那儿都能看到！这不，我们学校的路旁就有一排。
它，高大，威猛，多数根绿油油的小刺长满了它的枝芽。它的功能有好多好多，它的精神不仅让人激昂，还能美化城市，但汲取二氧化碳并制造氧气是它最拿手的了。所以，各个城市的公路边都栽上了它。
春天，万物复苏，而它不用复苏却干脆抽出新芽。在我小时候，我还以为它要像一般植物一样，秋天自然会苍老。可妈妈告知我：“中国四季青就是它，它一年四季都是青绿色的！”“哦！那么奇妙啊！”
从今，我就起先喜爱它并起先视察它。
夏天，它像一个深绿色的玛瑙，不但翠绿，而且是一个三角形，特殊美丽、漂亮。假如你有一点不慎重，就会被它像针一样扎住了，那可是特别疼的，并且是本人亲自去做了尝试的哟！
秋天，树木枯萎，而它却还是笔直地站在那里，迎着瑟瑟的秋风，看着同伴被秋风吹落的衣服，依旧迎头而上。
冬天，漫天白雪，静静地下，而它虽然身上有好生的白雪，但它不向白雪低头，挺起自己坚实的`脊梁，巍然矗立，在寒风中静静地等待着下一个春季的到来……
这就是我爱、喜爱它的缘由，它是我心中的榜样，让我好好学****迎难而上，不畏困难；让我光明正大、挺胸做人；伴我每天向上，蒸蒸而上……
写物喻人的作文 篇2
一个光明的教室里，站着一位高大威猛的男老师，精神焕发，面不改色，恒久都是一副哭笑不得的样子。这是我对老师外貌的印象。
别看这个老师是个男的，谁说男的就没有仔细的？我们的毛毛老师就是一个好老师。我来夸夸他：竹板这么一打呀，别的我们不夸，要夸我们就夸夸小毛毛呀……
老师给我们上课的时候，我感觉每一节课都是那样充溢而多余，因为老师在每一个时间都没有奢侈，好好地利用了起来，使我们学会了也都驾驭了，也会利用了。
其他课余时间，我们上课的时间也不少，尽是些校对作业的事情，王老师好像和毛毛老师在抢时间给我们班讲作业，而每一次毛毛老师总是自告奋勇，我呀，实在是支撑不住！真的很困很累啊，我想：老师不是神，但他不会累。还是虽然特别累，但我们的学****比他的休息更重要，有时呢，老师可以休息一会了，男同学因纪律不好，又使我们的毛毛老师不行以不坐视不管，又主动出击，从办公室出来到教