文档介绍：我最熟悉的人
写作指导
猜一猜：
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
大象
嘴象小铲子， 脚象小扇子， 走路左右摆，不是摆架子。
鸭子
特点
习作要求
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的东
注意：
要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
课题：写你熟悉的一个人
在我们的班级中，你最熟悉哪位同学？
你仔细观察他的特点了吗？
你知道怎样描写一个人吗？
题目：-----------------
开头：
提起我们班的王茂家同学，那可是大名
鼎鼎啊！为什么呢？就凭他那副“优美”的
身材，就能让你过目不忘。不信，你看：（-----------------------------)
（请在横线上加入外貌描写的句子。）
写人中的叙事：
特定环境：体育课，操场上。
描写：
这个“胖”可真让他“受益无穷”啊！每次体育课上，老师总是让我们先跑上四圈，然后再玩游戏，这下王茂家可惨了：（请通过描写人物的动作、神态、语言、心理等表现人物特点。）
题目：---------
在五年级一班有一个热心肠的人。他（------------------------------------------------）在班里不管大事小情，只要别人有困难，不管有多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。同学们都很喜欢他。
那次劳动课上……（请补充人物描写，如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、神态等来写。）
取题目： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。
怎么写： 先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？
事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … …
动作：笨手笨脚、手忙脚乱… …
心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… …
下面哪一件事可以用于写《爱美的妈妈》
1、妈妈半夜起床给我盖被子。
2、妈妈每天都要化妆，并且有很多化妆品，很多支口红，还很喜欢买漂亮的衣服、鞋子。每周都换一个新发型。
3、妈妈给爷爷奶奶买他们喜欢吃的水果。
4、妈妈生病了还坚持给全家做饭，检查我的作业。
下边哪件事可以用来写《淘气的弟弟》
1、弟弟把玩具扔的到处都是。
2、弟弟把好吃的留着，等我放学一起吃。
3、爸爸妈妈下班了，弟弟给爸爸倒水，给妈妈捶背。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
如：
1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
提纲：
1、 你熟悉的一个人，什么样子的？
2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？
3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？
例文片段：
说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍打电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有办法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！” “啊呀，射门！”一会儿又喊：“快！回来！防守。”“什么玩意儿呀！臭球！”
外貌抓特征，
行动要细致，
语言要恰当，
神态、心理要真实，
具体事例一两件，
人物如同站眼前。
写作方法顺口溜：
① __________的一个人
      ② _____的 _______
      ③ 给我带来_____的人
      ④ 夸夸__________
……
同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？
１．你准备写谁？他有什么特点？
列提纲：