文档介绍：幼儿园大班区域活动总结【三篇】
【篇一】幼儿园大班区域活动总结
活动中我是逐段叙述、分析的，四个不同的季节采纳不同的方法，先听再讲，先猜再讲，边看边讲。
结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较让孩子进一步熟悉了解了四季特征的根底上，体会四季不同的美，激发幼儿喜爱大自然的美妙情感。
从这次的活动中让幼儿认真去观赏，听，了解内容，从中小朋友都能够发觉一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发觉关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是依据进展力量所确定的，这样一来小朋友都学得快乐，学得欢乐，并解决了他们的一些怀疑，到达了肯定的效果。
【篇二】幼儿园大班区域活动总结
大班心理安康活动《欢乐和不欢乐》，活动一开头是教师带着孩子一起跳《安康歌》，利用师生同乐嬉戏，使幼儿充分感受欢乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“欢乐使人精神安康，不欢乐会影响人的安康，所以我们要时常保持欢乐的心情”的道理。在此环节中，大局部幼儿对“欢乐”好像有了肯定的理解。也激发了孩子与欢乐做朋友的愿望。
活动的其次个环节是通过玩“欢乐大转盘”的嬉戏，来查找欢乐的秘诀，通过象太阳的光线一样展现出来。在此环节中，一开头我是想直接就采纳这个嬉戏的，但是由于被孩子这样那样的一说一带，就跟着孩子跑了，“欢乐大转盘”也没有被很好的利用起来。嬉戏后半局部，本想采纳留白的形式让孩子在生活中连续查找的，但是还是忘了，此环节也花费了很长一段时间。
活动的第三环节是“大抽奖”，目的是让幼儿体验生活中会遇到不如意、不欢乐的事情，通过对获奖和没有获奖的小朋友的采访，引导获奖的小朋友和没有获奖的小朋友一起共享，使幼儿体会到原来欢乐是可以共享的。在此环节中，我由于对借的班级还不是很了解，原来预备的五个“幸运之星”结果只产生了两名，而且我发觉我把糖果用塑料袋装好的糖果，孩子没有翻开，只是把另一包分给了自己的好朋友。
最终一个环节是集体舞《和欢乐在一起》。在欢快的气氛中，让孩子进一步体验自己欢乐和别人也欢乐的意义，再次提升活动欢乐的气氛。
从整个活动来看，我觉得自己在活动的预备中比拟专心，从材料的预备、环节的设计，到两次试教后，对活动的进一步调整。但在细节方面还有待进一步关注例如：对所借班级的了解还不够，材料的预备没有和班级实际相结合，教师语言还不够简练等等。
【篇三】幼儿园大班区域活动总结
区域活动是当前幼儿学****的一种途径，也是推动幼教改革的一种训练活动新形式。区域嬉戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探究，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进展个别化训练手段。
把区域活动视为分组教学的一种形式。重点在一个区域指导一组幼儿学****新资料，其余的幼儿或者在其它区域做自己喜爱的事，依据不同教学资料、学问层次准时变换与之相应的材料。在活动中要让幼儿持续新奇感，乐于动手动脑，提高学****兴趣，更