文档介绍：幼儿园小班教学反思【三篇】
幼儿园小班教学反思（一）
转瞬一个月立即就要过去了，回忆这一个月来的点点滴滴，酸甜苦辣一齐涌上心头。
时间飞转，作为一名新教师，由于缺乏教学阅历，在教学过程中经常会顾此失彼，手忙脚，激发他们表现美和制造美的情趣!让他们体验到胜利的喜悦。“世界有多大，幼儿想象的翅膀就有多大;世界有多宽，幼儿制造的天地就有多宽”。假如我们只是一味地责备批判幼儿的不对、缺乏之处，只会使他们失去绘画的兴趣，磨灭他们的专心性，抑制他们的情感，这样做孩子的身心就得不到和谐安康的进展。
“为了一切孩子，一切为了孩子，为了孩子一切”，作为一名幼教工，我们要有一种安康向上、不断进取的精神，用自己的一言一行，用自己的心境去引导每个孩子，用爱心职责心去滋润每个孩子的心。
幼儿园小班教学反思（二）
在《长大了》活动中，当活动进展到仿编儿歌资料时消失了让我觉得比拟麻烦的问题，幼儿在仿编儿歌时总是转但是弯来，总是围绕自己说，思维受到了限制，而联想不到自己的东西也会变长变短。我想了想可能是我的引导上出了偏差吧，由于刚开头我只是口头上简洁地解释和引导了一下，好像有点高估了幼儿的抽象思维潜力，之后我便用食物和动作进展引导，这时才有一局部孩子反响过来。
从那里能够很清晰地明白：启发孩子的思维务必借助详细事物来进展，采纳直观教具，帮助幼儿积存丰富的表象。同时要调动幼儿的多种感官参加活动。让幼儿透过视觉触觉等来熟悉事物，描述事物。
幼儿园小班教学反思（三）
《甜甜的糖果》是托班本学期主题活动中的一个教学活动，在这个活动的预备、实施及延长活动中都依据本班幼儿的状况做了一些调整，对如何进展幼儿教师问题意识的建构做了一点尝试。
一、怀疑
在备课的过程中，我发觉教材中的备课推举是让全部的小朋友一齐制作一个“糖果”。虽然，全部的小朋友一齐合作是一件非常有意思的事，但是思索到我们托班的小朋友人比拟小而且大多数小朋友都共性活泼，假如共同制作一个糖果的话，可能场面会比拟混乱，对于我这个年轻教师来说，教学活动过程中掌控起来会比拟困难；另外，托班的幼儿的合作意识还不是很剧烈，让全部的小朋友一齐制作能达成合作的效果吗？；第三，班里有些孩子比拟内向，有个别孩子又有点特别，他们在全班总发动的过程中会被无意地忽视吗？这是怀疑之一。怀疑之二：教学活动的第三个环节是装饰糖果，教材中的备课推举是让小朋友用颜料涂画来装饰。透过平常美术活动中对幼儿表现的观看，我发觉幼儿只是将颜色一个接一个地乱涂乱画，效果不好，而且以前也从事过屡次这样的活动，没有新意、缺乏趣味。怎样才能更搞笑一些呢？针对以上两点怀疑，我在翻阅了同类教案后，做了一些调整和改动。
二、实践
搞笑的教学资料和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。我对《甜甜的糖果》这个教学活动进展了其次次的备课。首先把全