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十五岁的笑脸观后感
十五岁的笑脸观后感1
今日下午，我们在老师的带领下看了《十五岁的笑脸》这部电影，让我的心情久久不能安静。
电影《十五岁的笑脸》是原北京市第161中学与青涩，带着一张张绚丽的笑脸，在特性张扬与学校、家庭、社会的碰撞中，昂起十五岁的笑脸英勇自信地迈出了前进的步伐。
为了在这群孩子中树立起自己的威历，“我们”的老师——程涛，总是摆出一副“师长”的架子，想用沉重的课业压制孩子们爱玩的心，却遭到了剧烈的反对。
为了与同学们真正的拉近心里的距离，他设法通过班级QQ群长期“潜藏”，得到了平日教学中根本无法获得的每一位学生的信息。
在学校组织的篮球赛中，全班同学同心协力，QQ群中的字字句句都让程涛深刻地了解到孩子们主动向上的内心。
于是，他起先变更，孩子们也在老师、家长和社会的目光中成长。
每当学生做得好时，老师送给他们微笑；当学生有不对的地方，老师也赐予他们微笑。是微笑将人与人之间的真诚又连接在了一起。
每当学生做得好时，老师送给他们微笑；当学生有不对的地方，老师也赐予他们微笑，是微笑将人与人之间的真诚又连接在了一起。最终，他们携手走向了胜利，实现了志向，这就是微笑的`力气。
十五岁的笑脸观后感4
前天下午，学校组织高一学生观看电影《十五岁的笑脸》，许多老师送学生到电影院后就回去了，而我却耐性的、兴致勃勃的看完整部影片。因为“电影叙事”也是我关注探讨的一个课题，特殊是有关“教化”的电影，
对我来说更是一种致命的“诱惑”，非看不行，已经到了“不行整理”的地步了，个中“味道”不为外人所道也！
这是一部呈现当代中学生精神风貌的青少年现实题材电影，电影选取初三毕业班备战中考为现实视角，以15岁的青少年面对学****压力、情感懵懂、行为叛逆为切入点，生动地刻画了一群当代中学生摒弃自我意识、获得健康成长的心路历程，展示了以程涛为代表的青年老师利用现代网络融入学生、因人施教的时代风采。在中学生典型人物的塑造上，片中既有学****成果优异但对父亲再婚心存偏见的班长谭笑笑，也有对老师、家长特别抵触但对同学诚恳仗义的“篮球王子”朱子敬；既有热衷装扮、情感初露的“富家女”路雯雯，也有忠厚和善、乐于助人的农村插班生伊然。这部电影以扬起青春的笑脸为主题，从不同侧面反映了社会、学校、家庭和学生之间针对应试教化与素养教化的博弈，深刻剖析了当下教化理念转变、青春期心理疏导等诸多教化热点问题，希望唤起全社会对当代中学生全新的相识和思索，呼吁教化工作者和家长更多地去理解和关切处在青春期的学生，更理性地去视察和思索当下的教化理念和方式。
是的，在目前的教化体制下，学生、老师被迫成为应试教化的最大牺牲品，在家长都“用脚来投票”的年头，学校只关注学生的学****成果，其他的什么素养教化都抛在一旁。哪怕应试教化与素养教化的冲突根本是可以调和的，素养教化并没有否定考试，也可以说考试本身就是一种素养。因此，在中国，做一位“程涛式”的老师是须要志气、须要坚持的，祈望中国多一些“程涛式”的老师，这样中国的教化就大有希望了。与你共勉，“程涛”老师！
十五岁的笑脸观后感5
十五岁的青春如此美妙；十五岁的笑脸如此明媚。——题记
就在那个初春微凉的日子里，我们在校内观看了一部电影——《十五岁的笑脸》。
十五岁，十五岁，就在这个花季初开的年龄里，初三（一）班迎来了一个新班主任，年轻的师范老师程涛。程老师的教学并不是一帆风顺的。刚来到这个班级，为了能让初三（一）班打竞赛，他就必需把这个叛逆的班级“拎”到年级前三。在好不简单将班里的“差生”，“二师兄”朱子敬的成果提了上去，班长谭笑笑又因家庭缘由变得低沉愁闷起来。好在心理辅导老师刚好帮助笑笑解开了心结。程老师为班里解决了一个个难题后，最终让初三（一）班的全体同学接纳了他。最终，在考试中同学们都精神饱满的挥动着试卷，脸上都绽放着