文档介绍：幼儿园小班数学教案《喂小动物》
小班优质数学教案《喂小动物》
【活动目标】
1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。（难点）
2、能按挨次排列动物并一一对应的匹配食物。（重点）
幼儿园小班数学教案《喂小动物》
小班优质数学教案《喂小动物》
【活动目标】
1、体验两个集合中相关物体一一对应的关系。（难点）
2、能按挨次排列动物并一一对应的匹配食物。（重点）
3、情愿叙述自己对应匹配的结果。
【活动预备】
底板底纸4《喂动物》分类盒磁贴：大小动物卡食物卡动物图片食物图片
【活动过程】
一、开头局部:情景导入。
介绍动物。以教师今日请客为情景，通过演示和争论，强调“先从第一个座位开头按挨次排动物，在按挨次喂动物，边喂边说”的规章。
1、介绍角色
师：“今日，高教师要请客啦，来了很多的小动物，看看都有谁？”将小动物一一出示，带着幼儿一起向小动物问好。
2、师：“吃饭的时间到了，我们请小动物们坐座位吧。”
出示一个动物，告知幼儿要从第一个座位开头坐，第一个座位的前面有一个红色的圆点点。请小牛坐在第一个座位上，要幼儿一起说小牛请坐。出示小熊，师：“小熊应当坐在那里呢？谁来排排座位。”请一位幼儿演示排列座位，讲解：要一个接着一个坐。
3、学****对应排列
师：“高教师给小动物们预备了许多好吃的，看看都有什么？”逐一出示食物请幼儿指认。请幼儿争论这些小动物都爱吃什么？我们要按挨次一个一个的喂，第一个要喂谁？教师示范喂动物，边喂边说：“小牛，我请你吃草。”请幼儿一起告知小牛：“小牛，请你吃草。”
4、重申规章请幼儿说一说是怎么玩的：从红色的圈圈开头，先给小动物一个一个按挨次排座位，然后把它们喜爱吃的食物一个一个的按挨次送给它们，一边送，一边说“**，请你吃**”。
二、根本局部
1、请幼儿搬椅子轻轻回座位开头操作，并观看指导。注意关注操作的挨次。
2、教师提示要把每个小动物最爱吃的食物送给它，要一边送一边说。
3、常规提示要先收食物，再收