幼儿园小班观察记录分析与措施集.docx

文档介绍：幼儿园小班观察记录分析与措施精选集
【篇一】幼儿园小班观看记录分析与措施精选集
　　一、观看对象：
幼儿姓名：每天
性别：男
年龄：3岁
幼儿表现：每天是小班的孩子，看起来聪慧他小朋友沟通的时机，晚饭后或者节假日带孩子出去玩耍，供应交往熬炼的时机，鼓舞孩子与小朋友共享玩具等等。
（二）语言教学活动
为了让孩子尽快熟识新的生活环境，特别组织了语言教学活动，让孩子对团体进展了解和接纳，鼓舞每天接触新朋友，把自我介绍给大家熟悉，主动与小伙伴儿打招呼，并且鼓舞他，表扬他，帮他逐步建立自信念。


五、效果：
经过一段时间的关注，每天有了很大的转变，由原先不喜爱说话的小朋友变得情愿参加同伴嬉戏，体验到了同伴、教师、父母的关爱，体验到了与同伴交往的乐趣。每天变得开朗多了，间或也会过来抱抱教师，看着他一点一点提高，心中的幸福感油然而生。
【篇二】幼儿园小班观看记录分析与措施精选集
　　观看记录一：
一天早上，葭葭拉着妈妈的手蹦蹦跳跳地来到班级门口，一进门就冲我说：“教师，你看我美丽吗？”说完，黑溜溜的大眼睛笑眯眯地看着我。我一看，哦，葭葭今日穿了条蓝白相间的新裙子。我笑着说：“恩，真好看。”葭葭满足地笑了，跑到建构区，对先来的雅雅展现自我的新裙子，还转了几个圈圈。
观看记录二：
一天午时，孩子们折好孔雀后就自选区角玩。突然，屹屹大声哭起来。我听见过去询问，原先是葭葭把他的孔雀撕成了几片，屹屹哭得好哀思。我问葭葭怎样回事？葭葭鼓着嘴巴不说话。边上的小朋友纷纷指证，是葭葭把屹屹的孔雀撕坏的。我很生气，叫葭葭把她的孔雀给屹屹，葭葭不情愿，我说：“由于你把他的孔雀撕坏了，所以你的就赔给他吧。”葭葭放生大哭。边上的小朋友也纷纷指责她。片刻后，我说：“我折的孔雀送给你吧。”葭葭一扭头，拒绝：“不要”，满脸的泪水。正好快放学了，葭葭没像平常那样跟我们说再见，而是翘着嘴巴跑一直接的妈妈，一副哀思的样貌。其次天区角中，我拉葭葭到一边问她：“昨日为什么把屹屹的折纸撕坏？”葭葭答复：“由于他折得不对，我要教他，一拉就坏了。”哦，原先是好心办坏事。可是，我跟她说：“教师信任你，不是有意要这样做的，你只是想要帮助他把孔雀折的更好、更美丽，对吗？”那你要先问问屹屹要不要你的帮助？”葭葭不说话了，“下次可不能这样做了。”葭葭仔细地点点头。


观看记录三：
上午，区角活动中，葭葭手里举着一张纸跑来：“教师，快看！我画的。”我一看，纸上头画了房屋和小树、花朵，颜色搭配得很美丽。我点点头说：“恩，你画的吗？不错，有提高！”听到我这样说，葭葭笑得眼睛都眯起来了，“教师，这幅画我能够带回去吗？”“固然能够啦！”葭葭就兴冲冲地地去放自我的画了。
对比《指南》要求分析评价：
指南语言领域中倾听与表达栏目的训练提议是：多给幼儿供应倾听和交