文档介绍：幼儿园小班语言教案《谁来陪我洗澡》
幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》
一、活动目标
1、能用简洁的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话。
2、乐观参加
幼儿园小班语言教案《谁来陪我洗澡》
幼儿园小班语言优质课教案《谁来陪我洗澡》
一、活动目标
1、能用简洁的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话。
2、乐观参加活动，体会帮忙别人的欢乐情感。
活动重点：能用简洁的语言表达自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式说话。
（对小班幼儿而言语言进展力量比拟差，只能用一些简短的词语和不完整话来答复教师所提出的问题，因此我让幼儿用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的完整话通过个别学****到集体学****慢慢得到稳固。）
活动难点：体会帮忙别人的欢乐（小班的幼儿比拟简单融入到嬉戏情节中，我通过“吹泡泡”的嬉戏让幼儿投入到活动中，泡泡变成什么小动物也引起了大家的奇怪，让幼儿们在嬉戏中送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮忙别人的欢乐情感。）
二、活动预备
1、自制大书：《谁来陪我洗澡》
2、小动物卡片及浴缸的全开海报纸
3、音乐：《噜啦啦》
三、活动过程
（一）吹泡泡导入
师：今日我要给小朋友变个魔术，瞧！（吹泡泡）
师：你们看到了什么？你们看到的泡泡是什么样子的？
师：你们在什么时候也看到过这些漂亮的泡泡？
幼：妈妈洗衣服的时候；奶奶洗碗的时候；洗澡的时候……
师：宝宝们观看得真认真，原来我们许多时候都可以遇到这么美丽的泡泡。
（评析：小班幼儿语言进展水平比拟低，但也有肯定的生活阅历。从幼儿们感兴趣的吹泡泡嬉戏导入，能使幼儿们投入到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿们联想到生活中所观察过的泡泡，使他们的生活阅历得到了升华。）
(二)出示图书第一局部，幼儿自由叙述泡泡水吹泡泡。
师：我有个朋友叫琪琪，有一天她在路上走的时候发觉了一瓶奇妙的泡泡水。
师：她会用这些泡泡水干什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！
师：原来琪琪用泡泡水吹出了一只小绵羊。
师：泡泡水真奇妙，那假如你是琪琪你会用泡泡水吹出什么呀？
（三）出示图书其次局部，引出“来陪我洗澡”的话题。
师：琪琪对泡泡水喜爱极了，连洗澡都不忘带到浴室去。
师：宝宝们，你们猜一猜琪琪会在浴室里用这些泡泡水干什么呢？
师：琪琪吹出了这么多美丽的泡泡，这些泡泡会变成什么呢？“啪——”