文档介绍：幼儿园小班说课稿范本精选3篇
【篇一】
一、设计意图：
幼儿美术训练活动是幼儿艺术活动中的一局部，是幼儿园教学工作中不行缺少的重要组成局部。是培育幼儿观看力、思维力量、想象力、审美力以及制造性思维，使之得以全充分表达幼儿在活动中的主体性，在活动中教师为幼儿创设了一个好玩的情景，增加活动的趣味性，让幼儿有一个开心的心情参加活动。
六、教学程序
此次活动从激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合进展活动。
一、以观赏课件引入课题
1、课件：小鸟
师：教师给小朋友带来一个朋友，你们看是谁？（幼儿答复）
2、课件：小鸟落在苹果树上，果树在叹气，果树上的果子没有颜色。
教师：小鸟飞来了，它停在一棵果树上，它听到果树的叹息声，就问果树妈妈：你为什么叹气？
3、课件：果树妈妈说“今日我的苹果宝宝要去参与舞会，可是它们没有美丽的衣服穿，怎么办？那你预备给它穿什么颜色的衣服？（幼儿答复）
评析（以课件的形式消失，使孩子们视线集中到画面上，通过创设情景教学法，调动幼儿学****兴趣，并且依据画面中的一问一答的形式，让幼儿带着奇怪去观看、思索，进展幼儿的观看力、思维力，也为下面的活动做了铺垫。）
二、通过观看课件学****涂色方法。
1、课件：小鸟说“我有一种魔力，我来帮帮你”
教师提问：小鸟有什么魔力？(幼儿猜想)
2、课件：小鸟说我有一支奇妙的蜡笔，用蜡笔在果子上跳舞，果子宝宝就会有美丽的衣服，边跳边说：我上下上下跳，果子宝宝变红色，穿上红色的衣服；我还会左右左右跳，果子宝宝变绿色，穿上绿色的衣服。
教师：（1）小鸟是怎么样帮忙果树妈妈？（幼儿答复）
（2）小鸟是怎么跳舞的？（幼儿答复：上下上下、左右左右）
评析（教师采纳直观演示法、情景创设法，幼儿通过看课件和教师的提问让幼儿对涂色有了初步的了解）
3、教师：那我们小朋友也来跳跳看，我上下上下跳果子宝宝变美丽，我左右左右跳果子宝宝变美丽（幼儿跟教师进展徒手练****并跟教师念儿歌）
评析（这环节用果子宝宝跳舞的方式，让幼儿学****涂色的方法，一方面能激发幼儿学****的兴趣，另一方面能让幼儿更形象、更简单地把握涂色的方法。）
4、教师：哎呀，小鸟跳累了，要休息一会，那还有那么多的果子没有美丽的衣服穿怎么办，让我们小朋友来帮帮助吧。
评析（此环节以让小朋友帮忙小鸟给苹果宝宝穿美丽衣服，能让孩子们更愿意地参加活动，表达幼儿的主体性，也能进展一次相互帮忙的情感培育。）
5、幼儿操作、教师指导
（1）教师示范后交代要求
教师：我们学小鸟一样，拿上一支蜡笔在果子上，我上下上下跳舞，果子宝宝就穿上新衣服。（教师边念边示范，幼儿再次徒手练****br/> 教师：小鸟还会怎么跳舞？（左右左右跳）对了，还可以左右左右跳舞，果子宝宝就穿上新衣服。
评析（教师通过讲解示范法，让小朋友把握正确的的涂色技能和方法，利用儿歌让小朋友在有声有色中学****了技能，孩子们朗读有声，技能练****形象生动，逐步培育幼儿对绘画的兴趣。）
（2）幼儿操作，教师巡回指导
教师：小朋友选择水果轮廓图，选择自己喜爱的颜色为蜡笔宝宝穿新衣，留意颜色要匀称，画面干净，这样水果宝宝的衣服才美丽。（幼儿操作，教师巡回指导，帮忙个别力量差的幼儿）
评析（幼儿通过操作法，进展自由选择颜色进展涂色，表达了敬重幼儿的情感，同时教师利用观看指导法，让每个幼儿特殊是力量较差的幼儿也有不同的进展目标，同时教师也能很快明确幼儿把握的不同程度。）
三、展现作品
1、教师：请先涂好的小朋友送到果树妈妈这边来，给果树妈妈看看果子宝宝衣服美丽吗？（教师把小朋友涂好的水果贴在预备好的果树上）
评析（这一环节把活动推上新的高潮，让幼儿充分体会到胜利的喜悦，我们要不断培育幼儿的绘画方面的自信念，敬重幼儿艺术表现，合理评价幼儿作品，就能有效培育幼儿的制造性，同时通过展现法让幼儿展现自己及观赏同伴作品的过程中沟通自己的