文档介绍：夯实基础科学备考
提纲：
夯实基础，把每个知识点的复****落实到位
科学备考，把每个环节的复****落实到位
夯实基础，把每个知识点的复****落实到位
1、加强基础、注重能力是中考的基本要求。全体学生，根据学生的不同需求，体现层次性
发挥基本图形的运用功能，体现代表性
加强熟练巩固定理，灵活应用基础知识，体现针对性
一题多解、一题多变的题目，体现灵活性
关注操作性和运动型等新颖几何题，体现时代性
3．怎么用题？
原题
替换数值或背景
改变题型
更换条件或结论
纵向挖掘
横向拓展
综合变式
反思思维过程（“懂”、“会”、“内化”）
反思解题过程 （科学 严密 ）
反思一题多解 （多解 优化）
反思一题多变 （引申 迁移）
反思对题目的整体印象 （思想 方法 规律）
积累解题经验，达到“做一题，会一类，懂一法，长一智”的效果。
评讲重在引导反思。反思什么？怎样反思？
会做一道题不算掌握，会做一类题才是真正的会
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专题复****br/> 1. 根据我省近几年中考试卷结构，确定专题。
2. 把功夫花在夯实基础、总结归纳上，帮助学生编织好知识网络，打通思路，掌握方法，指导他们灵活运用知识。
3. 注意启发学生用运动变化的观点分析几何图形，引导学生多进行变式题的训练。
4. 注重探索、开放性试题的改进与研究，引导自主探索。
5. 重视变式的方法，如题设，结论互换，或某些线点由特殊到一般的变换等。
6. 学会逆向思维问题，分析比较图形的变化，揭示图形间的内在联系。
、难度、深度，掌握动态几何问题常见类型及解题基本策略。
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选做一些有代表性的试题，同时引导学生进行解题后的反思：
1. 解题结构，以便形成迁移、举一反三 ；
2. 解题过程运用了哪些基础知识与基本技能，哪步易错，原因何在？如何防止？
3. 对解题的方法重新评估，以期找到最优解法；
4. 对题目的重要步骤进行分析，抓住关键，考虑难点之处如何突破，能否用别的方法导出结果，再比较哪一种方法是最好的、最简单的；
5. 对问题的条件和结论进行变换，使问题系统化，结论加以引申、题型加以更新、解法加以推广，形成一个题目涉及的各部分知识目标。
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1. 提高复****效率的前提——研究课标，明晰“考什么”
2. 提高复****效率的基础——研究走向，明确“如何考”
3．提高复****效率的保证——研究学生，明白“教什么”
4. 提高复****效率的基础——研究手段，明确“如何教”
5. 研究学法指导，让学生知道“如何学”、“如何应考”
提高复****课的策略：
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供备课组活动参考
1. 怎样提高中考数学复****的效率
2．怎样端正学生的学****态度
3．怎样在讲题目中落实数学思想方法
4．怎样培养学生良好的学********惯和数学素养
5．怎样正确处理好基础与提高的关系
6. 怎样做好专题复****及试卷讲评
7．怎样进行压轴题的复****br/>8．复****中要处理好的哪些关系
9．谈谈您在中考数学复****教学中一些建议及策略
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中考数学压轴题的地位
压轴题，在中考试题中举足轻重，中考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标，它的特点是知识容量大、解题方法多、“压轴题”主要是由第23题、第24题呈现。
第24题主要考查的是函数与几何的综合应用,做为压轴题,本题一般都设3-4个小问题。第(1)小问题容易上手，第(2)小问题中等难度，但一般还是属于常规题型，第(3)、（4）题较难，对学生的能力要求较高，探索性较强。
从海南中考数学的试题命题来看,试题呈现“起点低，坡度缓，尾巴略翘”这一的原则，
海南中考数学第24题的特征
认识海南中考数学第24题
认识海南中考数学第24题
认识海南中考数学第24题
认识海南中考数学第24题
认识海南中考数学第24题
认识海南中考数学第24题
例6 [ 2019年海南中考 ]
从海南这几年中考的第24题来看，考点呈现着这样的规律：
第（1）个问题主要是：求点的坐标和抛物线关系式。
第（2）、（3）个问题有：
求图形的面积问题，函数关系式，最值问题，存在性问题，探索性问题，分类思想问题，动点问题。
各个小题之间的关系是大多是“递进”的。
海南中考压轴题第24题的考点规律分析
一、分析问题、做好应考策略
了解24题的考点后，我们应制定中考应考策略，抓住解决问题的关键，才能许做到事半功倍。
考点1：求点的坐标
（复****时，教师应让学生从以下几个方面去把握）
①平面直角坐标系中特殊点的坐标;
②一次函