《画人像》教学设计刘峰.docx

文档介绍：《画人像》教学设计刘峰
《画人像》教学设计 学校：韩马小学 设计者：刘峰 审核人：田渭琪 张丽萍 〖教学内容〗 五年级上册美术其次课《画人像》 〖教材分析〗 本课属于“造型表现”学****领域，是继四年级上册美术第九课，《猜猜我是《画人像》教学设计刘峰
《画人像》教学设计 学校：韩马小学 设计者：刘峰 审核人：田渭琪 张丽萍 〖教学内容〗 五年级上册美术其次课《画人像》 〖教材分析〗 本课属于“造型表现”学****领域，是继四年级上册美术第九课，《猜猜我是谁》之后的又一节以人物写生为内容的课程。本课的目的是通过对人物的写生，引导学生在创作时擅长抓住人物的特征和神态，在观赏、探讨、分析、视察、演示和创作的过程中培育学生养成良好视察的****惯，提高学生的视察实力和人物写生造型的实力。
〖学情分析〗 五年级学生是想象力和创建力特别活跃的时期，并且思维独特，在美术发展方面则处于向写实期发展的阶段，在学问上已具备了分析、视察的实力，能够有意识地抓住人物特征进行表现，但是他们对五官比例的把握上仍旧有肯定的问题，所以还需在本节课中得到提升。
〖教学目标〗 1、学问与技能:了解人物面部特征，驾驭正确的视察方法;学****用线表现正面人物头像的特点及表情 2、过程与方法：通过嬉戏活动和视察活动引导学生驾驭视察方法，发觉人物五官特征及表情在肖像画中的重要性。通过范画和老师演示学****用线表现正面人物的方法，在自主体验的过程中，培育学生视察实力和表现实力。
3、情感看法价值观：通过本课学****使学生对人物画产生爱好，更加关注身边的人，情愿用美术语言表达对身边人物的情感，乐于和同学共享画人像的阅历。
〖教学重点〗 了解人物的发型、脸型、五官、表情和服装的不同特点，学****用线表现正面人物的方法 〖教学难点〗 如何用美观、生动的线表现人物五官和表情的不同特点。
〖教学资源〗 多媒体课件 教科书 人像挂图等。
〖课时划分〗 2课时（第一课时引导示范讲解 其次课时****作指导） 〖教学过程〗 一、创设情境 激趣导入 同学们，在低幼年级我们画过很多关于爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨等许多人像作品，那时候我们画画大都是靠着自己的想象力来完成作品，作品很稚拙、有味，但是并不形象。今日，老师和同学们一起来学****画人像，信任同学们画出来的人像作品会更美更形象。
板书课题《画人像》 二、自主合作 展示沟通 师说：要说画人，首先要了解人的脸型。每个人长相不同，脸型不同，有的是圆脸，有的是长方形的脸。
老师叫四位同学讲台前站着，在座学生视察其脸型。
圆脸 “由”字脸 “国”字脸 “瓜子”脸 小结：人和人的长相千差万别，在描绘人物是首先得把握好人的脸型特征，这是画好人像最关键的一步，在画人像之前先要视察人物是属于哪一种脸型特征，是圆形的？还是“由”字型的？还是“国”字脸？等等。
师：要画好人像，就是要把握好外形与神态的良好统一。也就是要做到形神兼备。
形：人物外形、特征。
神：精神思想、表情。
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、喜悦（喜），发怒、生气（怒），悲伤、难受（哀）的表情。
1. 出示表情符号 喜——嘴巴张开嘴角翘，眉眼弯弯