文档介绍：《自己的事情自己做》优秀教案:自己的事情自己做
　　《自己的事情自己做》优秀教案
　　一、教学分析
　　( 一 ) 教材分析：
　　本课是培育小学生生活自理实力的教化。现在不少家长把教化的重心倾向于学问教化和智力培育，凡须要孩令营中的较量》这篇报道引起整个教化界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依靠的危害，二是激发学生独立自强的斗志。）
　　同学们，我们都有一双灵活的小手，只有从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着做，长大以后才能成为对国家和社会有用的人，你们能自己说说在家自己做的事情吗？
　　老师简洁点评：同学们真棒，就应当自己的事情自己做！并相机出示课题：自己的事情自己做
　　其次课时
　　问题与思索
　　1、提出问题：刚才很多同学都说了自己在家里的表现，可是，有些事情大家能独立完成，有些事情还须要依靠别人，想一想，你在生活中表现怎么样，能自我评价一下吗？
　　自我评价表
　　事情整理书包整理床铺作息时辰表 ......
　　2、确定主题：通过填写表格，你对自己的表现满足吗 ?
　　还须要哪些改进的地方？（同学之间相互沟通阅历、做法）
　　1 ：会整理书包预设学生
　　2 ：不会铺床，叠被子预设学生
　　3 ：时间观念不强，每天父母叫几回才起床， ...... 从大家做的事情中我们能对他们简洁分分类吗？
　　预设学生
　　1 ：整理学习用品
　　2 ：整理房间
　　3 ：合理支配时间
　　4 ：打扫卫生，保持清洁完成状况技巧和方法未完成的缘由
　　......
　　第三课时
　　学习用品常整理
　　( 一 ) 课间谈话，导入新课
　　1、同学们是三年级的学生了，每位同学都有很多学常是怎样整理他们的？
　　预设 1 ：把铅笔、钢笔放在文具盒里
　　预设 2 ：我的书包有好几层，分开放不同的东西 ......
　　2、师小结：同学们都能主动思索，大胆发言，这特别好。这节课我们就一起来学着整理自己的学习用品。或许有的同学会说学习用品整理还用学吗？把学习用品放进书包不就完事了吗？会是这样简洁就做到的吗？我们带着这些问题一起探讨吧，行吗？（行）（二）实践与体验
　　活动一：课前打算要牢记
　　1、学生按习惯打算上课须要的学习用品，并摆放整齐。学习指导语：同学们都整理好了，一起看看你与图中做的一样吗？
　　2、出示图片：
　　3、师：图中的小挚友和大家一样都把课本和文具盒工整的放在课桌上，仔细听讲，是这样吗？（是）
　　4、那大家再看一组图片，与前一组图片比较一下，你有什么想说的吗？（小组探讨、沟通对比图片内容）
　　预设 1 ）：第一组图片课桌摆放整齐，干净预设
　　2 ）：其次组图片书乱扔，课桌东倒西歪不整齐 , 显得不文明预设
　　3 ）：课桌上放的东西太多，找都不便利 ......
　　5、试着让学生总结上课前学习用品的打算。上课前，课本、作业本应放在课桌的左上角，铅笔橡皮等放在文具盒里，保持课桌整齐。
　　
　　活动二：放学装包须细致
　　1、出示图片：细致看小挚友在干什么 ? （装书）
　　2、放学的时候，你是怎样整理书包的？（小组沟通、探讨，形成统一看法汇报